2011年8月13日星期六

下午，贝勒、佳茹、南子、蛋蛋等来访，在雒诵堂招待他们喝茶，一起在楼下驴肉火烧店吃了一顿简单的晚饭。晚饭归来，发现孩子们都已到了。敏宽又做了一件软陶玩具，专门用面巾纸盒子装了，小心翼翼地拿来给大家看。雒诵堂的几个小家伙们还蛮重感情的，有好东西一定要拿来和大家分享。不知道是谁要了夭夭老师的手机，玩愤怒的小鸟游戏，于是乎大家都围在里一起，亮爬到桌子上，瞪大了眼睛看，把妈妈吓坏了，生怕他迷上游戏。于是第二节课，我没收了手机。他们又开始玩敏宽带来的愤怒的小鸟，可是找不到节目主持人，显得很失落。

第一节课仍旧是复习。接受亮妈的建议，先诵《论语》，将《千字文》放在了最后。一口气诵了《论语》的前四篇。亮前两篇蛮熟，第三四篇可能不太熟，跑到一边玩儿去了。我们诵《千家诗》时，他又跑了回来。他对我们吟诗韵脚的拖腔最感兴趣，绝不肯错过摇头晃脑的机会。等到吟《千字文》的时候，孩子们一下子就亢奋了起来。他们最熟悉最喜欢的还是《千字文》啊。吟着吟着，亮就随着节奏点头，梦熹随着节奏摇头，他俩坐在一起，相映成趣。

第二节课学《千字文》，念了第十一段的前20句。现在每节课学20句，对孩子们来说已经是小菜一碟。连读带诵，一共12遍。讲到“矫手顿足”时，梦熹恰好手舞足蹈，我说：“大家看，梦熹这样的，就叫‘矫手顿足’。”孩子们发现《千字文》剩下不到一页的内容，都很兴奋，大概他们也觉得很有成就感吧。

第三节课，学完了《里仁第四》剩下的几章。梦熹越来越会讲解《论语》的意思。连敏宽也不甘示弱。我问“事父母几谏”什么意思？敏宽说：“就是和爸爸妈妈商量。我一想要买新玩具，我们家就要开大会。”我说：“如果爸爸妈妈否决了你的建议，不给你买你要的玩具呢？”敏宽说：“他们有时候这样，气得我火冒三丈。”我说：“你既然学了《论语》，要想到“见志不从，又敬不违”这句话哦。好好表现，爸妈下次就会奖励你。”

又学了两首《千家诗》的七绝。发现梦熹和景琦，都已经习惯将入声字念出来了，而且会一边打平仄手势，我跟他们说，等他们背会了200首诗，就开始教他们写诗。子琳把子彧一年前的处女作挖掘了出来，全诗如下：“我家门后有只猴，夜里一起爬上楼。门前小猫躺地上，今天没有大鱼头。”孩子们听了哈哈大笑。

机器人的老爸来电话，问机器人可不可以一起来学。我说可以啊。他有些担心机器人跟不上进度。其实学国学不必考虑这个问题，随时插班，跟着念就可以。前面没念的，滚动式复习，基本可以补上。即使补不上，下一轮的班上再学，也是一样的。我说下学期开学可能会开一个零起点的诵读班，可能对机器人同学更合适一些，但他可以先来和大家交朋友，体验一下气氛。我也跟本期在读的家长提了一下开学之后打算分班的想法。敏宽妈说敏宽很喜欢景琦，想跟景琦一起学。敏宽每次下课的时候，都跟景琦说：“我想跟你一起走。好不？”小孩子，就是这样珍惜情谊。到时候开两个班，让孩子们和家长自选吧，愿意跟哪个班就哪个班。但下午的班以诵读为主，晚上的班以讲读和研习为主。跟不上讲读和研习班的，就只能上诵读班。