2010年7月30日

春子的妈妈要听徐建顺先生的吟诵培训课，一点钟就把她送过来了。春子对环境已相当熟悉，不再怯。妈妈给了春子一些彩纸，她和夭夭老师用这些彩纸叠飞机。其他孩子陆续来到，夭夭老师一遍教他们吟诗，特意教七绝平起式的那几首。

亮同学又来了。课前又跟我保证会乖。诵读《千字文》，表现尚可。但依旧是乖了半小时左右，又开始钻桌子底，回到座位，手也闲不住，要叠飞机。我和亮同学说，先好好念书，课间可以跟春子姐姐一起叠飞机。还问春子愿不愿意坐到亮的对面。春子很高兴地坐到了亮的对面。但亮同学还是玩他自己的。第二课，妈妈怕亮同学干扰大家，带他在厅里听我们读书。

第一节课，复习已经学过的《千字文》前四段，发现多数同学第四段不是很熟。又新教了全部第五段。分三个小段教的。两个八句，一个六句。平均念10遍左右。估计孩子们没能背下来，明天再巩固吧。

第二节课，学习《论语》。先让大家诵读已经学过的部分。又教了六章新的内容。子彧说他们已经看完了《为政》的注，多数能看懂，我笑着说他已经达到中文系研究生的水平。辛夷居然也会念繁体竖排的古书了。我怕她不行，让她换旧体的，她不干。居然连“人焉廋哉”都会念。显然是课前预习过了。讲“子曰：君子周而不比，小人比而不周”时，特别提醒孩子们注意《论语》的对偶句式。

第三节课，复习已经学过的四首七绝，新教了王安石的《春夜》。子琳、子彧对我的诵法，倒是掌握得很好。

因为今天《千字文》教得内容量大，课间多留了点儿时间让孩子们玩。孩子们在一起念书，其实课间的交流也很重要。交流越多，彼此之间认同感越大，对学堂的归属感也越高。优秀的孩子在一起，相互帮助很大。子琳教大家叠千纸鹤，孩子们学得很认真。春子很大方，把她的彩纸贡献出来给大家分享。亮很喜欢子琳的千纸鹤，央子琳叠了两个，欢天喜地地拿走，很诚恳地跟子琳说“谢谢姐姐”。

春子的妈妈五点半以后才到，孩子们走了，春子一个人留在雒诵堂玩。Punker兄来访，我们聊天，春子在一边玩，时不时跟我们说一些话。Punker兄说春子这孩子真不错，很有自主精神，思想也很自由。同年龄的中国孩子，往往不是被教呆了，没有活力；就是被宠坏了，太过放纵。