2010年7月27日

一点半的时候，就到了好几位。到得早的，夭夭老师就教他们吟诗。

第一节课学《千家诗》。先让大家背前两节课学的内容。然后教第三段。子琳先读一遍，每个人又都领读一遍。再让子琳带着吟三四遍。然后接龙，便基本成诵。亮亮念《千字文》的时候，表现颇好，前半节课很老实地坐在那里，后半节课钻到桌子底下去了，但接龙轮到他的时候，他会从桌子底下钻出来念他那两句。孩子们诵得差不多的时候，我给他们串讲了一下意思。讲“信使可复”的时候，我跟亮亮同学说：以后上课的时候，不能影响其他的同学，能不能做到？他说：能。

第二节课学《论语》。仍旧是让子琳、子彧、梦熹轮流领读，大家跟读之后，我串讲一下意思，再让大家齐读，居然把剩下的十章全读完了。讲到子贡的时候，梦熹特别兴奋。我打趣说：以你的名字，怎么也该喜欢曾子和颜子啊，怎么就喜欢子贡呢？大家又一起讨论孔子喜欢哪几位弟子，继而讨论雒诵堂的弟子都像孔门弟子的谁谁。我说：文学，子游子夏，说的便是子琳子彧啊。景琦跟嘉宣，可入德行门。亮亮同学虽然课前吵着要念“子曰”，可是一讲《论语》，他就坐不住，他妈妈给了他一个积木，他就一个人坐在地上去拼他的飞机里，倒也安静。

子琳对今天的学习进度很诧异，问我为什么《千家诗》比好习堂学得快这么多。我说因为你们都用功了，回家背书，进度自然就快。但十章《论语》学下来，孩子们还是很累，年纪小一些的，更是疲倦。于是，我让他们课间多休息一会儿。梦熹在纸上画植物大战僵死的漫画，其他几个人便都围过来，交流攻略。他们终于找到了全员参与的话题。只有景琦待在一边，一副低调老成的样子。

最后一节课只有半小时，学了一首七绝，苏轼的《春宵》。诵得差不多的时候，讨论意思。我问他们写的是哪儿的夜晚，城市还是乡村，他们异口同声地说：城市。“月有阴”的“阴”字到底指什么？有说被云遮住了，有说是月亮上的环形山。我提醒子琳可能与“月乃太阴之象”有关，但到底指什么，真不好说。子彧说，怎么感觉像是为了押韵啊。我便和他们说唐朝的李白、宋朝的苏轼，写诗经常乱写，想怎么写就怎么写，因为他们是天才。举了李白“两人对饮山花开，一杯一杯复一杯”、苏轼“东坡四年黄州住，何事无言及李琪”的例子，孩子们大乐。