王学进：校企同台参与技能大赛有助于产教融合 

3月11日，一场由宁波市教育局主办，宁波市职业与成人教育学院、宁波市四明职业高级中学联合承办的技能大赛“园林微景观设计与制作赛项”在四明职业高级中学举行，共有中职院校、高职院校及企业29支队伍、108余名选手同台竞技。（3月12日甬派客户端）

   中等职业院校技能大赛年年都在举行，相比此前举行的十八届大赛，11日举办的第十九届大赛有个显著变化，那就是中高职同台竞技、企业参赛，可谓是这届大赛的一大亮点。暂不说中高职同台竞技的意义，单说企业参赛的意义。

   就竞赛的公平性而言，企业参赛似乎更有优势，因为这次大赛考察的重点是如何提高园林微景观的设计水平与制作能力，应该说，相比学生选手，企业选手的设计水平和制作能力可能更胜一筹，后者毕竟在相关岗位上积累了更多的经验，具备了一定的制作能力，他们获奖的概率更大些。从比赛结果看，企业组的代表凭借成熟的施工技术和商业设计思维，展现了行业一线的实战水准，确实高。

   但企业参赛的意义并不在奖牌花落谁家，而是旨在促进产教深度融合，恰如指导教师周海光所说，“学生作品在创意上更具活力，而企业队伍则胜在工艺细节，这种碰撞为职业教育提供了宝贵的前进方向。”

具体而言，企业参与大赛能将行业最新的技术、工艺和标准融入比赛内容，让学生提前见识课堂上还来不及学的知识和能力，能更好地对接产业需求。企业参赛还能将企业文化、职业规范和职业精神引入大赛，譬如敬业精神、团队协作能力和服务意识等，有助于培养学生的职业素养。企业参赛更大的意义还在于能促进就业。校企融合的技能大赛为企业和学生搭建了双向选择的平台。在大赛过程中，企业可以提前发现优秀人才，学生也能了解企业的文化和用人需求。报道称，比赛现场，有企业前来寻找优秀作品，如果作品被看中，可能直接被选用进行合作，真正实现“作品即产品、赛场即市场”的产教融合目标。

职业院校技能大赛不同于普通中学的学科竞赛，它更注重实战性和实用性，更强调学以致用，故比赛项目的设置、考察的重点、评分标准的制定等都必须着眼于能提高学生的实践能力，对接产业需求，提高学生的就业质量，实现人才培养与就业的无缝对接，就此而言，希望今后每届技能大赛都能邀请企业同场竞技。

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