王学进：我们需要什么样的亲子游

   每逢暑假，都会有一波亲子游，但一圈游下来，不但没达到“亲子”目的，反而成了“讨娃嫌”。如宁波有家长想带孩子在“行万里路”时“读万卷书”，可孩子只关心博物馆里的文创棒冰什么口味，景区门口的蚂蚁老巢在哪里，还嫌弃这么热的天带他出门排队。原本期待满满的亲子游，结果却闹得不欢而散。（8月16日甬派）

可怜天下父母心，原本希望孩子能体谅父母的一番苦心，自己从单位请假出来，顶着酷暑，怀揣一叠辛苦钱，来一次亲子游，孩子总该领情，好好配合，该赏景时赏景，该做作业时做作业，该写作文时写作文，谁知，孩子既不好好赏景，也不好好做作业、写作文，更气人的是，还满嘴怨言，好端端地把一次亲子游弄成了“嫌隙游”，这可如何是好？

要我说，活该！搞砸亲子游的板子不应该打在孩子身上，而是应该打在父母身上，只因他们观念太陈旧，不了解孩子，也不尊重孩子，行事太主观，忽视了孩子的感受。外出旅游，多数孩子喜欢，但大人与小孩的兴趣点不一样，包括旅游目的地的确定，出行方式的选择，带什么随身物品，与什么样的玩伴同行，关注哪些旅游项目等，大人与小孩有不同的考虑，请问，在制定旅游攻略时，家长有没有征求孩子的意见？从报道披露的几个案例看，多是家长定夺的，贯彻的是家长的意志。

这就注定了这趟亲子游从一开始就不受孩子待见，加上全程夹杂了父母的“私货”——旅游间隙督促孩子做家作和写作文，这样更让孩子兴趣索然，牢骚满腹。家长们犯了亲子游大忌，即总要赋予其功利性，一边旅游一边做作业、写游记，否则就没意义了。说穿了，所谓亲子游的真正目的并不在游，而是在读，“行万里路”只是诱饵，“读万卷书”才是真谛。

殊不知，家长对“书”的理解又错了，在旅游途中，家长千万不能把“书”只理解成纸质书也即作业和课本，而是要从广义的角度和动态的角度区解读书。譬如报道中提到的周妈妈带孩子游览绍兴越王台、兰亭、鲁迅故居等景点时，发现孩子不感兴趣，孩子只关心景区门口的蚂蚁老巢在哪儿，还拿着吃剩的饼干喂蚂蚁，足足蹲了20分钟。恭喜周妈妈，你的孩子具有成为生物学家的潜质。你听说过吗？宁波有三位著名的“小法布尔”，他们是10岁的褚南钦、11岁的李於言和13岁的施则行。如为了看蚁狮如何设置陷阱捕食昆虫，施则行可以在沙地坐上一天。作为家长，周妈妈要鼓励孩子读这样的书：观察蚂蚁老巢在哪儿。

同样，也要恭喜陈先生，你的女儿对博物馆里的文创棒冰感兴趣，恰恰表明她具有创新意识和异于常人的思维角度，这也是一种读书方法啊！做家长的要善于发现孩子不同的读书方法和爱好。

要让亲子游不招人嫌，家长首先要学会尊重孩子，游什么，怎么游，要听取孩子的意见；其次是要摒除功利目的，只让孩子带旅行包，不带书包；再就是把天地万物当作一本大书，鼓励孩子读山川，读星辰，读植物，读动物，读旅途中形形色色的人，读懂自然，读懂社会，读懂人生，这样的亲子游才是我们所需要的。