李太牧：怎样才能把公办园提供延时托管的好事办好

为有效破解幼儿“放学早、接送难、无人管”等问题，今年5月起，奉化区20所公办幼儿园面向放学后家长无法及时接送、对托管有刚性需求的幼儿，推出了课后延时1小时托管服务，让家长接送时间延迟到17:00以后。此举受到了家长的欢迎。（12日甬派）

“托”的是幼儿，“安”的是家长。据我所知，一些私立幼儿园早就在提供延时托管服务了，公办园何时也能跟进？这是广大家长关心的话题。现在奉化区20所公办园也推出了延时托管服务，可谓是顺应了民心，受到家长广泛好评自在情理之中。从家长的反馈中可知，一个多月的试运行是成功的，也是可行的，接下来应当围绕如何优化延时服务做好文章。

怎么优化？这里先要厘清相关利益方的关系，即家长、幼儿和老师。在解决了家长接送难的同时，怎样不增加幼儿负担和老师的压力？公办园提供延时服务，家长是满意了，那老师呢？幼儿园一般都是下午4点左右放学，延时一小时，意味着老师要多工作一小时。老师也有孩子和家庭，总不能因此加重教师的负担吧？

因此，首先要优化教师这一块。随着延时服务的开展，教师将承担更多的教学任务和管理责任。因此，在给与一定经济补偿的同时，应该秉持自愿原则，不得强求。假如师资力量不足，可以考虑另招兼职教师或者外聘一些课外培训班、兴趣班的老师协同管理和服务，并提供一定的资费。另外幼儿园也需要加强师资培训，提高教师的专业素养和教学水平，为孩子们提供更好的服务。

 再就是要优化幼儿这一块。笔者刚从斯里兰卡旅游回来，11号下午一点左右在游览首都科伦坡时适逢当地中小学放学，眼看一拨拨身穿校服的学生乘坐校车离开，笔者不解地问地陪导游阿里，他告诉我，在斯里兰卡，中小学都在下午一点左右放学，学生在家时间很长，学业负担不重。相比之下，我们的中小学生和幼儿在校在园的时间长太多，学业负担也相应大了很多。因此，公办园要把提供延时服务后不增加幼儿负担作为优先考虑的事项。简单地说，延时服务的主要内容应以看管和幼儿自主游戏为主，不得开展兴趣班、文化课等具有小学化倾向的活动和课程。

从报道披露的奉化区一些公办园正在开展的延时服务内容看，如在第三实验幼儿园，中班孩子在老师带领下学习操控“小机器人”完成地图打卡任务，大班孩子跟着老师进行篮球操训练等，既不加重幼儿负担，又能让孩子学到一点本领，增强体质，这恰恰是延时服务需要加强的内容。

相信，只要坚持“安全第一”“兴趣为本”“活动育人”的宗旨、原则，公办园就能把开展延时服务的好事办好。