王学进：鄞江中学全美育人特色办学的成功之道

鄞江中学地处鄞西农村，办学条件不是很好，但学校硬是通过全美育人特色办学取得了巨大成功。学校先后获评省二级重点普高、省一级重点普高、教育部全国艺术教育先进学校等等。2001年至今，已有400多名学生被中国美院录取，更有部分学生被清华美院、中央美院、浙江大学、同济大学等知名高校录取。（5月16日《现代金报》）

 简单梳理一下鄞江中学全美育人特色办学的历史，从1983年确立“以美兴校”的办学理念，同年成立第一个兴趣小组到1992年创办一个美术专业班，再到2010年之后，学校办学从美术特色向全美育人推进，一步一个脚印，不断发展，全美育人特色办学取得了巨大成功。概括其成功经验，最核心的一点就是：久久为功，一代接着一代干，先后历时40年，终于达成了“以美兴校”的办学目标。

 近年来，各地中小学都在探索特色办学之路，有选择足球特色的，有选择书法特色的，有选择围棋特色的，八仙过海各显神通，让人目不暇接，但有一个通病，即急功近利，缺乏长远规划，有的则朝三暮四，随着校领导换届“特色”跟着换，现任的否决前任的特色办学思路，另起炉灶，再创一个“特色”，这样，往往难以取得成功。

 鄞江中学则不然，从八十年代初老校长徐惠银“筚路蓝缕，以启山林”至今，历任校长都初心不改，坚定不移地走在老校长徐惠银开启的“以美兴校”的办学路上，根据时代特点和学校现状，做好传承创新工作，将经验转化为理论，并在美术到美育，特色到特质的道路上不断攀登，如此，才创造了今天的辉煌，才有即将开展的“鄞江中学全美育人特色办学四十年成果展”。

  行文至此，我自然想起曾经工作过的新昌中学，与鄞江中学开始“以美兴校”的实践差不多同时，新昌中学秉持“让每个学生走向成功”的办学理念，确立“正规正常加特色独创”的管理思路，以小创造小发明为抓手，将发明创造教育融入课堂教学，历经四十年，创下了在浙江教育史乃至中国教育史上奇迹般的纪录：1986年以来，新昌中学的学生创造发明构思提案11万余个，创造发明作品1400余项，其中获全国级奖95项次，国际性比赛奖12次；102项发明获得了国家专利，其中4项已开发生产等，在全国县城中学中，这样的成绩绝无仅有。

新昌中学的发明创造教育之所以大获成功，经验有很多种，但最核心的经验与鄞江中学一样，认准特色，矢志不渝，一代接着一代干，在传承中创新，在创新中发展，有志于在特色教育方面干出一番成绩的学校，当从中得到启发，有所借鉴。

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