王学进：需要在“不强制佩戴口罩”与“科学佩戴口罩”间找到平衡点

3月13日，教育部、国家卫生健康委、国家疾病预防控制局联合发布《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新型冠状病毒感染防控技术方案（第七版）的通知》，通知明确，高校、中小学、幼托机构开学后，在校期间不强制要求佩戴口罩，可根据个人健康状况和意愿选择是否戴口罩。（3月14日中国新闻网）

自防疫政策调整为“乙类乙管”后，临近开学之际，学生、家长和老师都在关心校园防疫措施会怎么调整，因为校园的特殊性决定了防疫措施不可能等同于社会面，说放开就全面放开，该收紧的地方还是得收紧。譬如口罩要不要佩戴的问题，就让校方很纠结。现在好了，上述通知已经对此给出了明确的答复。

在病毒致病力逐渐下降、疫情大面积流行已经不再的当下，再强制师生佩戴口罩不仅没必要，弄不好，反而会造成不利后果。整天戴着口罩上课，反复呼吸着自己排出的二氧化碳，对身体明显不利，这是有科学依据的。尤其是对幼儿园的孩子和低段小学生更不好，他们的心肺功能发育还不成熟，长时间戴口罩，不利于他们健康成长。何况，学生生性好动，还要上体育课和参加课外体育活动，戴着口罩运动多不方便。学校总不能因为维护口罩禁令停上体育课、叫停课外活动吧？

所以说，通知明确不强制佩戴口罩是对的。通知精神不仅符合当前的防疫实际，而且凸显了决策者对师生权利的尊重。说到底，戴不戴口罩是个人的权利，为了服从防疫大局，个人才愿意让渡这部分权利，自觉佩戴口罩。由此衍生出的一个问题是，既然不要求强制佩戴口罩了，是不是就可以一概不戴了呢？不是的，通知明确，区分场景、人群和疫情情况科学佩戴口罩。如学校发现新冠病毒感染者，该感染者所在班级学生、与该感染者密切接触的师生员工应连续5天佩戴口罩，做好健康监测；提倡其他班级学生、老师佩戴口罩。

因此学校在执行上述新规时一定要规避一刀切的行政手段，千万不能因为图省事像从前那样，动辄来个一刀切。首先要准确理解“不强制佩戴口罩”的通知精神，其次是要找到“不强制佩戴口罩”与“科学佩戴口罩”间的平衡点，这需要学校领导保持清醒的头脑，因时因势做出理性的判断。譬如，现在正是甲流流行季节，天津、上海等地中小学都有因甲流传染停课的消息传出。近日宁波、金华等城市也出现了个别学校班级因出现甲流而停课的现象。可见，现在还不到全面解除口罩禁令的时候。

我的理解是，从维护广大师生健康出发，口罩能不戴就尽量不戴，要戴的时候（如校内出现新冠病毒感染者或复阳病例或甲流开始流行时）必须戴。