王学进：每周增加1节体育课：保量还须保质

近日，宁波市教育局出台了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》，以及《宁波市学生体育美育“一生一技”“一生一艺”行动方案》，力争通过三年的努力，每个学生都能熟练掌握1—2项体育运动技能和1—2项艺术特长，实现“一生一技”“一生一艺”。（2月8日甬上）

 《意见》有一大亮点引人注目，中小学各年级在现有体育课时的基础上，每周增加1节体育课，确保义务教育学校各年级体育与健康课占总课时比例的10%。以小学一、二年级为例，体育课现有一周4课时，增加一节，就成了一周5课时，课时总数接近主课了。这一课时改革幅度够大的，全国领先。

  小胖墩的大量出现，近视率的日益提升，青少年患成人病的几率不断提高，所有这一切都在警示全社会，再不加强学生体育锻炼、开齐开足体育课，学生的体质危矣。对此，各级教育行政部门都有所警觉，并出台了一系列相应的政策措施，其中最引人关注的是提高体育成绩在中考中的分值，如云南中考改革，将体育从原来的50分大幅提升为100分（宁波是40分），旨在改进学校体育说起来重要做起来靠边站的现状。

  要改变体育课是副课的认知，必须出台一些硬措施，如增加中考分值，如每周增加1节体育课。首先要从量上保证体育锻炼的时间，非如此，光喊口号，没用。不管怎样，每周多上一节体育课，至少能为学生减轻一些文化课负担，多增加45分钟的锻炼时间，这对于改善学生的体质肯定能起到积极作用。

  与此同时，更要注意质的保证和提高。首先是解决体育课被占用的问题，开齐开足现有的体育课。如果不能改变体育老师不是“被生病”便是“有事来不了”的尴尬现状，即便每周增加1节体育课，也难逃被其他任课老师占用的可能。其次是修订体育教材，调整课程计划。增加的这节体育课教什么，怎么教？教材内容需要充实提高，课程涉及到的检测评分都要预先谋划。再就是增加师资力量，组建一支强有力的体育教师队伍。课时增加，势必要增加体育教师，教师从哪里来？宁波的创新做法是，招聘退役运动员来校任教体育课。没有教师资格证怎么办？《意见》明确，可以通过先入职、后培训的方式进入到学校体育教练员、体育教师的岗位，这样可以第一时间保证优质课程的输出。

  解决好上述三个问题，相信每周增加1节体育课的课程新政当能收到实效。