王学进：“古拉格式的教育体制”难阻学生轻生

   据河北青年报官微报道，网友发微博称，大衡水的中学为了不让学生跳楼，真是下血本了！网友@陈宗鹤先生 ：你没看错！这里是学校，这里是学校，这里是衡水二中。为了防止学生跳楼，改造成和监狱没什么两样。（4月21日中国经济网）

   在安装铁栏的教学楼上挂满鲜红的高考励志横幅，怎么看都让人感觉怪怪的，慌兮兮的。此情此景，非常形象地表达了应试教育大背景下病态的学校生态。一边厢开足马力卯足劲，用宣传标语鼓动学生冲刺高考；一边厢又在教学楼安装铁栏防学生跳楼，这么奇葩的学校，奇葩的教育，中外教育史上罕见。

如果把励志横幅比喻为矛，把铁栏比喻为盾，两者恰恰构成了一对矛与盾的关系。但这对矛盾暂时无解，因为它们构成的是一对以子之矛攻子之盾的关系：盾牌（防学生跳楼自杀的铁栏）再怎么坚固，只要矛依然锋利（应试教育越演越烈），学生自杀的悲剧就难以避免。

据4月3日新浪教育报道，衡水二中半年内有2名学生先后跳楼自杀，第一起是去年10月10日，后一起是今年3月29日。尤其是后起事件影响更加恶劣，因为高三女生许某从教学楼六楼跳楼身亡后，场面惨不忍睹，校方却没有第一时间通知家长，导致家长没见到孩子最后一面，引起广泛质疑。半年内2名学生跳教学楼自杀，学校承受了巨大的压力，不得已想到了这一笨办法：给教学楼安装铁栏。

是的，没有比这更蠢笨的办法了。难道教学楼安装了铁栏，想跳楼的学生就断了自杀的念头？想自杀，学生难道不可以选择在实验楼、学生宿舍或其他高层建筑跳楼？何况自杀的途径多多少，割腕、跳河、卧轨等，要自杀还不简单，难不成非要选择在教学楼跳楼自杀？胶柱鼓瑟，这是典型的刻舟求剑思维：许某从此楼跳下，潜在的自杀者必定也会从此处轻生。

好笑吗？一点不好笑。校方真有那么笨吗？非也。校方之所以在教学楼安装铁栏，目的就是逃避责任。学生在教学楼跳楼自杀，责任百分之百都是学校，而且都会把矛头直指应试教育。学生如选择在校外跳楼自杀，学校就有了推脱责任的借口，同时也能规避对应试教育的谴责。这应该是校方的现实考虑。

学校责任与学生生命，孰轻孰重？每个有正常思维能力的人都会给出肯定的答案，当然是生命高于一切。遗憾的是，从给教学楼安装铁栏这点上，我读出了校方另外的答案。说穿了，校方的办学指导思想还是立足于教育GDP，将升学率看做高于一切的办学使命，为了追求这一使命，不惜将整个教育体系打造成“古拉格体制”，对学生实行集中营式的管理。大到上课、作业、考试，小到吃喝拉撒睡，学校对学生一天的活动都进行了精确的设计，分分秒秒都不让浪费。在这样的环境下，学生不再是具有自由意志和丰富感情的人，而是成了考试机器，只能做机械的运动，任人摆布。少有人文关怀，缺失生命教育和爱的教育，活在这样的环境里，还有多少生趣和意义？

一言以蔽之，只要学校仍然执着于现有的办学理念，不改变既成的“古拉格式的教育体制”，即便在教学楼安装了铁栏，也难以杜绝学生自寻短见的悲剧重演。如果学校真心爱护学生，就得替他们的一生负责，替他们的生命负责，转变办学理念，摒弃“古拉格式的教育体制”，将学生从严酷的应试教育中解放出来，按照教育规律办事，在对学生进行必要的文化知识教育的同时，对学生加强生命教育，培养他们的抗挫折能力，让教育回归到“人的教育”上来。