王学进：重点中学校长跳江自杀的悲情解读

   7月3日《青年时报》报道，7月1日凌晨1点50分左右，浙江乐清市第三中学校长应泽平开车上了温州大桥，后从60多米高的桥上坠入瓯江失踪（据同一天的杭州网披露，监控录像显示，其确系自杀）。据了解，乐清市第三中学是一所省级重点中学，而应泽平也是当地的知名校长，今年47岁，事业有成，家庭美满，他怎么会选择自杀？家人想不通，同事更想不明白。

   应校长的遗体至今尚未找到，其身上是否带有遗书不得而知，故自杀动机暂不能确证。据同事反应，6月30日下午，应泽平还主持召开了校长办公会议，部署了下一个学年的学校教育工作，看不出任何反常迹象。老师也说，他性格很开朗，业务水平好，家庭经济条件不错，夫妻关系也和谐，女儿在上海某名牌大学就读，根本没自杀的理由。种种问号，难以解答。

在种种猜测中，有一点可以证实，应校长死于过重的压力。事发前曾向妻子说自己压力很大，为此常失眠。这种压力主要来自今年高考失利（还有一种说法是，是学校财务问题出了状况，有关部门搜走了账本，但未经证实）。以我的分析，他之选择在高考放榜后自杀，最有力的解释是：乐清三中今年高考成绩不好，迫于社会压力及来自行政部门的压力，只能选择自杀以求得解脱（可能还有谢罪的成分）。所以说，不妨说应泽平也是高招制度或者说应试教育的牺牲品。

此前，我们总是将关注的目光聚焦在高考压力下的教师和学生身上，很少关心过校长承受的压力，因此从来都说要给教师和学生减压，从来不说要对校长进行心理疏导。现在看来，这样做有失偏颇。据我所知，校长承受的高考压力一点不必师生轻，相反，他们作为一所学校的最高领导、法人，高考的成败不仅事关他们的声誉，而且关乎他们的仕途，校长首当其冲成为家长、学生、社会各界及上级领导评价的对象，其承受的压力可想而知。考得好，自然没话说，考砸了，则茶饭不思（本地一所高中，因为今年重点上线率未达标，几位校长难过得中饭都吃不下），一天到晚阴沉着脸，内心之痛苦不便对外人道。

但事情的可悲之处恰恰在于，社会各界总是把校长看做应试教育的倡导者和助推者，说起应试教育之过，总要把校长拿出来狠批一顿，俨然校长们成了应试之罪的替罪羊。殊不知，众多校长并非像人们所说的那样，热衷于应试教育，他们也是迫于无奈，在违心地推行应试教育。我在私下里曾多次听一些校长痛骂应试教育，但骂归骂，转身后，还得在大会小会上大力提倡应试教育。我称他们是一群人格分裂的两面人，知之者会说他们是可怜虫，不知者会说他们是应试教育的最大得益者。

我无法得知，应校长是如何抓应试教育的，但我知道，像他主掌的高中，在当地只能算二流甚至三流学校，优秀生源都被一中招去了，不管怎样挣扎，也难逃高考成绩（主要是指重点高中的上线率）每况愈下的结局。在生源决定办学质量的前提下，二三流学校还要拼命抓重高率，作为一校之长的应泽平，其内心的焦虑和无奈可想而知。这与其说是个人的心理素质问题，不如说是中高招制度及应试体制所致。

应校长英年自杀，令人痛心。我希望，他的死能唤起人们对校长这一群体的心理关注，并且也能像对待普通教师那样，对他们给予一定的理解和关注，尤其在高考放榜后，能及时有效地对他们进行心理疏导，帮助他们减轻精神压力，如此则幸甚。

http://www.qnsb.com/fzepaper/site1/qnsb/html/2009-07/03/content_211544.htm

http://zjnews.zjol.com.cn/05zjnews/system/2009/07/03/015641478.shtml