王学进：拿什么维护诚信考场的诚信

  在不久前刚结束的高中期末考试，嘉兴第五高级中学有120多名高一、高二年级学生走进诚信考场。但有学生反映，还是有同学在作弊。对于学生反映的作弊事件，学校周副书记说，学校已让年级主任询问考场内的一半考生，只有一人说后排一个同学的抽屉中掉出一本书。如果查实是作弊，那么作弊考生将得到比在普通考场内作弊更严厉的处分。（7月2日《今日早报》）
   作为一种新兴的考试模式，诚信考场近年来越来越受到各地学校的热捧，一些大中小学纷推出诚信考场，检测学生的知识和品德。但我注意到，一些学校在推出诚信考场的同时，忘记了很重要的一点，即只把诚信考场作为单方面检测学生诚信的试金石，校方自己恰恰没遵守诚信的约定。
   如有的学校虽不安排监考老师，但安排一到两个巡视员每隔10分钟去窗口瞄一下，看看是否有人作弊，或者私下里叮嘱考生彼此监视，就像嘉兴五中那样，考场内有不少“隐形眼睛”，老师会让一些同学暗中注意，等等。此次发现作弊的是学生，很有可能他是在老师的授意下，担当起了监考老师的职责，无形之中充当起了“第三只眼”。事实是，仅凭“后排一个同学的抽屉中掉出一本书”，就认定该生作弊，进而称“无人监考有人作弊”，否定此次诚信考试，理由不是很充分。
   按理说，既然学校设置了诚信考场，就应该像要求考生严格做到诚信考试那样，校方也应该严格遵守诚信的约定，既不派监考老师和巡视员，也不布置学生互相监视，这样才称得上真正的诚信考场，否则对考生不公平。诚信必须是相互的，如果一方不恪守诚信的约定，必然会导致另一方不守信。本来，学校推出诚信考场，目的是为了培养学生的诚信意识，假如学校违约在先，在考试之前先行作了反作弊的准备，让学生知道了，他们会有一种不被信任、遭欺骗的感觉，这样不但无助于他们诚信意识的培养， 反而会伤及他们原来就有的道德信念，实不足取。
  诚信考场的广泛设立是一桩好事情，要把好事办好，关键一点还是取决于校方，在谨慎推行的同时，我希望校方自身必须守信，不能破坏双方缔结的诚信契约，如此，则诚信考场大有可为。
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