渝茜：杨老师你好！我简述一下需要帮助的问题：自从孩子去年上了初一以后，我就开始焦虑！孩子总体上是个听话的孩子，初一后，从起初的军训站的不好被教官打，后发烧请假一天，老师对他印象就不好了。后又因参与喝酒，是一同学带一小瓶白酒到班里，八个同学都尝了一口，老师要停他们的课一周，老师已经很烦他了。我们在处理这件事上跟老师争辩了几句，老师也不待见我们了。我一到他们学校附近就紧张焦虑啊！后来孩子的成绩不断下降，老师说孩子怎么怎么不好。后来他们班的英语老师扇破了另一孩子耳膜，我儿子就更抵触老师了。跟我们说得很好，自己要用功，可是成效却甚微。刚上初一时学习成绩是200名，初一年级最后的期末居然成了800名。

暑假里孩子非要去打工，坚持了21天，挣了600元，自己买了个山寨手机，现在我督促他学习，他总说知道，可我看着他并不用功的样子，心里焦急得不得了。如果这样下去，连高中也上不了。怎么办？我越想越着急啊！说他，他又嫌烦。

杨永龙：嗯，对于这些你们是怎么跟孩子交流沟通的呢？

渝茜：说真的，我一方面跟他说老师怎么辛苦，让他体谅老师，我自己也是老师，他也看到的。另一方面从心里也觉得他们老师做得不对。

现在我们考虑要给他换个学校，我邻居的那个学校，邻居总是夸他，他就很高兴，学得也用心些。可是在说转的过程中，因为都在市里，邻居那个学校的校长来儿子的学校一打听，儿子学校的老师把孩子说得坏得不得了，人家就拒绝我们了，我和他爸都很生气！现在也不知道怎么办才好？

杨永龙：看来你是孩子的妈妈了？

渝茜：是的，我是孩子的妈妈。

杨永龙：因为你所描述的一切都是从关系性动物的的角度出发的，所以我认为你是孩子的妈妈，而且很可能孩子的一切也都是你这个妈妈在一手管理的。

渝茜：基本上是的吧。

杨永龙：建议你去好好学习一下我的百家号上的《为什么爸爸与妈妈的分工以及协调配合才能培养好孩子？》，相信你会有所收获的。

渝茜：好的，我马上去学。

杨永龙：你好好反思一下自己的孩子军训被教官惩戒、参与喝酒被班主任惩戒以及带着孩子跟老师争辩等等，这都是无视规则与规矩以及对头儿的表现，这就足以表现出了关系性动物的一面。

渝茜：是啊，杨老师，我非常认同！他爸一直有点逃避，由于职业的原因吧，孩子一直是我管得多，另一个事实是，他爸对作业啥的辅导不了，我也很无奈！那么，我们是不是也从现在开始这样分下工？他爸又懒又不爱学习，孩子总跟我告他的状！

杨永龙：辅导作业与管理是两码事儿。

渝茜：那么，是不是从现在开始由他爸管理？先度过暑假再说其他事情？

杨永龙：其实现在要落实的爸爸在家庭之中的规则与规矩以及对头儿的地位，从你这个妈妈的配合做起。一旦把爸爸在家庭之中的规则与规矩以及对头儿的地位确立起来了，妈妈也把自己的角色落实到位了，那么孩子就会在这种家庭氛围之中潜移默化的得到转变的。

渝茜：可是老师做得确实不对啊！

杨永龙：有一句话是怎么说的来——身在屋檐下不得不低头！你不低头，你不变换方式对孩子进行引导和教育，目前给你的孩子造成的现实还不够糟糕吗？你挑老师做得不好、做得不对，你的孩子是不是面对老师就更加的放肆和目无王法了呢？

渝茜：杨老师，您的话让我很难受！我理解您的意思，我低头了，改变方式了，也许对孩子会有好处，也不会让孩子那么情绪化了。

杨永龙：是啊，现在是在学校，将来走上社会比现在复杂得多得多了，你说孩子他不形成规则性动物的对规则以及头儿的遵从，结果会是什么呢？

渝茜：那么，很现实的问题，我们还给孩子转学吗？目前他们班里78名学生，老师确实管不过来，班里乱成一窝蜂，当初这个班全年级第一，现在倒数第一。杨老师您说的遵从，现在不都说人要有自己独立的思考，不盲目遵从吗？我很迷惑。

杨永龙：现在孩子的破窗户效应已经形成了，转学就成为了必然，但是现管就在顶头，你身在屋檐下局就着，你说强硬抬头的结果是什么呢？

渝茜：唉！我知道了，谢谢您！我需要仔细消化一下您说的这些内容。非常感谢您的帮助！

杨永龙：我也祝你再遇此类事儿一定要从有利于孩子良好环境和氛围的创造之上出发。

渝茜：嗯，我理解了，努力做吧，我再看看您的其他文章，非常感谢您，杨老师再见！