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对学生过度思考引发的困惑与烦恼,您会给予什么样的意见和建议?

(2024-07-01 06:44:02)
标签:

高三学生

过度思考

困惑

烦恼

建议

分类: 心理问题疏导

尊敬的杨老师:

您好!谢谢您的回复。您说,尽管前景不容乐观,也不能放弃努力。很感激您的衷言。可是,一直在这样的环境里成长,难道连一句“为什么”都不可以问么?

在逐渐的社会化的同时,我们的成长也有必须按照的过程,我明白。同学也说“该低头时就低头”。但尽管这样,我只是想能保有一份可以说一声“为什么”的权利而已。

有人会劝我们,这就是人生,每个人都这样。但从心而论,从儿童到现在,我们果真承受得了这些么?我明白说这些已经没用了,因为永远不会从头再来。“违背”了“常理”和大趋势,百口莫辩的只有我们。可也没有人理解过我们。我已经这样过十多年了,咬咬牙,8个月就过了。但对我来说,会多难熬,我也明白永远都有希望的话。但有的时候,仅仅是有的时候,相信这句话也有点难。

也许,老师,您会觉得我有点太冲动。如果哪里冒犯了您也请您多多包涵。只是请求有时候问问“为什么”的权利而已。

我也想有时候自己是否看一些书太多了,没有了自由的思想。成功学现在也是很多似乎句句真理,但我们仅仅是自然人而已,需要成功但也需要自由的思想。其实,我在说这些的时候也挺冷静的。我懂得您告诉我的一切,包括相信自己,理解自己,这些真的是让我受益终身的东西,您也总是提醒我建立自己新的评价体系,不要妄自菲薄,很感激您。

读了一句话,“成熟的人不问过去,聪明的人不问现在,豁达的人不问未来”,觉得很有道理。

谢谢您,老师。祝您天天开心。工作顺利。

这位同学:

您好!你完全有问为什么的权利,任何人都无权干涉你的这种自由。不过我要提醒你的是:思之多,惑之多;惑之多,虑之多;虑之多,愁之多,烦恼也多;烦恼解除不了,必定会扰乱正常的生活秩序以及人生航向;正常的生活秩序和人生航向被扰乱了,我们就不知道自己要干什么;不知道自己要干什么,自然会停止行动,自然会更加去考虑那些暂时解决不了的问题,这样我们的心绪就会更加烦乱、更加难以对当前的任务投入行动,由此我们就被困扰在恶性循环之中。

为了防止被困扰在这些恶性循环之中所以才有了《荀子.劝学篇》中的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非如长也,而见者远;顺见而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹八跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”的教诲。

我想你是一个聪明人,你一定会理解我上面所说的一切的。

对学生过度思考引发的困惑与烦恼,您会给予什么样的意见和建议?

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