津慧：杨老师您可以帮帮我吗？我好痛苦啊，唉！我简直无法跟我父母沟通，而且我也很不想跟他们沟通。他们说的话真的是很难听，想好好跟他们沟通都不行，他们说话就像是骂我一样。不过我清楚这是因为我很让他们操心，比如喝水，就昨天，刚刚上完8天的课，精疲力竭，还没等我喘口气，就问我有没有喝水？然后就一直吵吵吵，吃饭也吵，吵到他们出去上班。唉！不喜欢喝水这是从小就养成的坏习惯，不过也不能说立刻就能改掉的嘛！他们两个嘴巴一下子说那么多，一点效果都没有。这也是因为他们在我小学时太宠我，学习、生活不怎么管，搞到今天一大堆坏毛病，错过了一个可以养成好习惯的时期。就因为在这种压抑的环境，我就有一次上完学回到家里的晚上，我受不了爆发了。

我在床里痛苦嚎哭，结果妈妈跑进来很生气地问：“啧，你又怎么了！！”难道连哭一下都不可以？唉！我很喜欢在学校，因为是住宿，所以上学时不会回家。那里起码可以跟同学聊聊天啊，学校里每天也没什么烦恼的，除了学习。我非常不想呆在家里，我讨厌这个家，好痛苦，都不知道怎么熬下去额。唉！今天爸爸又吵了有那种很难听的，现在他去上班了。等妈妈下班回来，又要受折磨了。唉！还要熬啊！期末考试就在下星期，都不知道会不会因为这些事搞到成绩不好。唉！考不好又被他们骂了。

杨永龙：你妈妈主要吵你什么呢？

津慧：什么都吵，我做一个动作都要吵这吵那，好像极其看不顺我。

杨永龙：最吵的是谁呢？是妈妈还是爸爸？

津慧：额，我妈妈回来了，不想被她看到。

杨永龙：哦，那可不可以让你的妈妈和我聊一聊呢？

津慧：好的。

津慧妈：您好，我是津慧妈妈。

杨永龙：嗯，孩子说你们经常吵她，是这样吗？

津慧妈：也不是经常，只是偶尔也有这样的情况，那是在屡教不改的情况下。其实自己也很懊恼，她的自尊心也很强，这我也知道。

杨永龙：你能给我说说她屡教不改的具体情况吗？

津慧妈：就拿喝水这个事情，老是不肯喝水。

杨永龙：我很理解，你是在关心她，但是有的人喝水多有的人喝水少，这个情况你了解吗？

津慧妈：这个我了解。但是她喝得实在是少得有点问题，经常便秘，在家里，正常来说早上一杯水，餐与餐之间最起码都要半杯吧。但她从来不遵守，提醒她才喝几口，不提醒她的话几乎可以一天不喝水。

杨永龙：那你说便秘多喝水就能解决问题吗？

津慧妈：正常来说如果不是特殊问题，应该可以。

杨永龙：便秘需要调节的更多的是在饮食上。

津慧妈：这我也懂。

杨永龙：其实我在日常生活之上更多地是注意含纤维多的蔬菜的摄入。

津慧妈：但也不能忽略水呀，唉！

杨永龙：心情和感受我非常理解。但每一个人都是独一无二的，独一无二的人有独一无二的思想灵魂和行为，也有着独一无二的心理和行为表现，你说是不是应该因人而异区别对待呢？

津慧妈：嗯，我觉得自己对她的看法好像有点停留在孩童时段，有点忽略了她的心智其实已经成长。

杨永龙：你觉得揠苗助长会怎么样呢？

津慧妈：我觉得自己这个母亲做得有点失败。

杨永龙：你的这一点认识的很好。你知道我们不少的学生是怎么描述妈妈的吗？

津慧妈：不知道，能否说说？

杨永龙：管天管地还管老爷（老娘）放屁！

津慧妈：呵呵，就是说嫌妈妈管得太多了是吧？

杨永龙：也就是说妈妈事无巨细一律要管，让孩子失去了属于自己独立的心理和生活空间。

津慧妈：没错，我自己也有同感！有时够感觉自己好像在陪读。

杨永龙：是啊，如果孩子失去了属于自己独立的心理和生活空间的话，那么就会引发烦躁焦虑和郁闷。

津慧妈：抓着不放手，怕她什么都做不好，于是什么都得管什么都得帮着做，其实那样自己也感觉好累，也觉得她被摆布得很累。

杨永龙：在烦躁焦虑和郁闷的情绪条件之下，孩子根本就做不好事儿，这样就等于好心办了坏事儿。

津慧妈：是的没错！我是该放手时没放手，瞎操心！好失败！

杨永龙：要了解孩子的心理变化，孩子进入初中后，开始有了成人感，希望别人把他当大人看待；自我意识有了迅速发展，思维的独立性和批判性显著发展起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性。开始意识到两性关系，萌发着性爱和恋爱的需求；人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，但不善于把感情与理智结合起来。这就需要家长指导帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩子所思、所好、所行，才能走入孩子的世界。你想一想你是不是“家长意识”特别强，总是希望孩子绝对服从父母的意志呢？

津慧妈：有点，有点过火。

杨永龙：那你是不是觉得孩子在家里生活的并不开心和快乐呢？

津慧妈：是的，只有她一个孩子，什么都是为了她，但是还是感觉不到她的快乐。

杨永龙：你不觉得是忽视了孩子心灵上的需求——孩子希望父母视她为大人，尊重她的人格与意志，希望父母与心平气和向朋友一样的交流思想吗？

津慧妈：这一点，我是忽视了！看来以后得改一改！

杨永龙：你想过与孩子交谈为什么不奏效的原因是什么吗？

津慧妈：曾经我也有心平气和的像朋友一样跟她交谈，收到的效果也不错，但是，也许是我个性比较急，有时候一来气就急，一急就命令式，坏事了！

杨永龙：是啊，你认识的很好，就是你与孩子交流忽视了交谈过程中的语言方式。

津慧妈：是的！情绪控制真的很重要！

杨永龙：使用了教训式或单向式谈话方式，比如，“你应该……”“必须……”“人家的孩子……你却……”等等。在这种情况下，孩子听时点头，离时抛在脑后，因为这种单向灌输式的谈话，无法触及孩子的心灵，无法引起孩子的共鸣及让孩子获得内心体验。

津慧妈：就拿昨晚来说，在外面吃饭时说了她不喝水的事，越说越来气，唉！也知道是人前莫教子，那样也太伤她自尊了，只是当时情绪一时控制不了，搞得她早上还哭了。

杨永龙：是啊，所以你的孩子才找我来宣泄不良的情绪哦。

津慧妈：唉！

杨永龙：假设你在跟孩子交流沟通时运用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，从父母与他商量的口气中体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向父母敞开心灵之扉。再说了，孩子不喝水这么点事儿，你也拿来说，这不是画蛇添足吗？

津慧妈：有点！看来我这个做妈妈的真的很不够格！以后真的要改改！

杨永龙：当众羞辱孩子，这是万万做不得的。孩子一旦无廉耻之心，十头牛都难以拉回，教育会显得苍白无力，孩子就会自暴自弃。

津慧妈：唉！以后一定改过！

杨永龙：你回答下面的问题，看看自己是合格的家长吗？

1.当众批评孩子（）

2.很少去表扬孩子（）

3.常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（）

4.经常用自己年轻时的经历教育孩子（）

5.总对孩子说自己的付出全是为了他或她（）

6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（）

7.常依自己的标准给孩子定目标（）

8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法（）

9.对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（）

10.对孩子的事什么都想知道（）

11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（）

12.经常斥责孩子的缺点（）

13.在教育孩子方面夫妻意见不统一（）

14.常在孩子面前吵架（）

15.没有明确的生活目标（）

16.你的情绪跟着孩子的分数走（）

17.认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习（）

18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（）

19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响（）

20.孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（）

21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（）

22.相信各种速成班（）

23.认为孩子学习必须有人看着是正常的（）

24.教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（）

25.认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（）

26.限制孩子玩，自己却经常出去玩（）

27.当孩子不听话时常打骂孩子（）

28.常在孩子面前评说别人长短（）

29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正（）

30.常说：“你怎么这么笨？”（）

31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是”（）

32.你认为学习是痛苦的（）

33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你”（）

34.认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（）

35.认为孩子将来的命运是他自己造成的（）

36.认为人的性格是不可改（）

37.认为成年人是不可改变的（）

38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（）

39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（）

40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（）

津慧妈：1.是2.否3.否4.是5.是6.否7.否8.否9.否10.否11.否12.是13.是14.是15.否16.否17.否18.是19.否20.否21.是22.否23.否24.是25.是26.否27.否28.否29.否30.否31.否32.否33.否34.否35.否36.否37.否38.否39.否40.否

杨永龙：以上问题：A、如果您有5项，你应该加强学习了；B、如果您有10项，你必须警惕了；C、如果您有20项，你必须改变，否则将毁了孩子前程。你已经有十项了，你必须警惕了。

津慧妈：是的！很感谢老师你的开导和建议！看来我以后得提高警惕，多多改进！

杨永龙：爸爸管理孩子的学习与活动，妈妈不去参与爸爸所管理的内容，但是爸爸管理中的一切问题是需要妈妈来给孩子解释的，这个解释一定是有智慧的，也就是解释爸爸这样管理是对孩子的爱，这是需要背着爸爸对孩子解释的，同时也要用智慧说爸爸在你面前说孩子是多多的优秀，爸爸是多么多么的喜欢孩子等等，这都是妈妈要做的工作。即便是爸爸骂孩子，甚至打了孩子，那么都需要要背过爸爸向孩子解释爸爸对孩子的爱。既要要解释的合情合理，还要在任何时候都不与孩子的爸爸对着干，特别是当孩子的面要绝对禁止。

在孩子的学习与活动之上妈妈要做到不参与、不挑剔、不唠叨，妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声让孩子的不良情绪得到充分的宣泄，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么孩子肯定会从这里受益无穷的。爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。

津慧妈：唉！完全倒过来了！我觉得自己像爸爸多一点，好失败哦。

杨永龙：其实你的孩子是非常好的一个孩子。

津慧妈：她很懂事，懂得爸妈赚钱不容易，懂得节省，也很孝顺。

杨永龙：她向我求助有关学习方法等问题，是非常积极上进的。

津慧妈：就是不够运气摊上我这样一个妈。

杨永龙：所以最关键的就是妈妈需要改变自己。

津慧妈：是哦！关键的关键，就是改变我自己，改变我这个妈妈！不然真的会把她给毁了！

杨永龙：是啊教育孩子是一门学问，是我们做父母的必须要学习的一门科学。

津慧妈：真的听君一席话，胜读十年书！衷心感谢杨老师你的教导！

杨永龙：通过我与你的孩子两次交流沟通，所以我觉得有必要跟你谈一谈，否则很可能会对孩子在好心的心理作用下办坏事儿。

津慧妈：真的很谢谢您！

杨永龙：不客气，我们是有缘的朋友嘛，有时间到我的博客去多学习借鉴一下。

津慧妈：一定一定！不好意思浪费你那么多时间！

杨永龙：没关系，孩子可是百分之百啊。

津慧妈：谢谢您！改日再登门拜访！