花茹：您好，我儿子高三了，这段时间学习成绩一直下滑，跟他谈了他说可能是青春期，我不知道该怎么去引导。

杨永龙：他自己说可能是青春期吗？

花茹：是的，他说自己现在会在意别人怎么看自己，以前不会去管这些，看见某同学跟某同学很亲热的样子就会想自己为什么不能像他们那样亲近呢？

杨永龙：也就是说是这些打扰了他吗？

花茹：他说是有这方面原因，现在我根本不能跟他谈学习上的事，一说到他就不高兴，还有他一直不喜欢他们班主任，有时候我会跟他班主任谈他学习、生活上的一些事，昨天他跟我说到这些，好像对我跟他们班主任谈到的一些事让他不高兴了。

杨永龙：那你跟班主任交流沟通孩子情况的目的是为了什么？

花茹：目的是为了看到他有更好的表现吧。

杨永龙：难道不是为了调动其学习的积极性吗？

花茹：除了学习上成绩好，也希望看到他其它方面也能有个好表现，那您认为我该不该跟老师谈及他生活上的一些事呢？

杨永龙：你所谈的是孩子的一些负面的东西，那班主任能去发现他的优点吗，能去用优点对孩子进行欣赏、认可、肯定、表扬、激励和激发吗？

花茹：也对，这样的话我真的是做错了，那以后我该怎么去纠正呢？

杨永龙：智慧的家长是帮助老师发现孩子的优点，用优点激励和激发孩子的学习积极性，自己也是睁开发现孩子优点和良好行为的眼睛，张开欣赏认可肯定表扬鼓励和激发孩子的嘴巴，及时而不断地欣赏认可肯定表扬鼓励和激发孩子；没有智慧的家长，张开的是挑剔孩子的眼睛和嘴巴，不断地在打击着孩子，而且也给孩子制造者负面的情绪，这样做的结果就是孩子的学习越来越糟糕。

花茹：我面对孩子自己感觉表扬还是要比批评多些，只是可能孩子的一些缺点不能跟外人提起，不然会让他感到难过。

杨永龙：什么时候你都要记住，我们找老师的目的是要调动孩子积极情绪和学习积极性的。

花茹：嗯，但我也希望老师能了解到孩子的一些不足然后加以督促。

杨永龙：你说了孩子的这也不好那也不行，强化的是老师对孩子负面的看法，这样老师也就容易形成对孩子负面的看法，那你说这是不是与我们的初中是背道而驰的呢？随着社会的发展，你是不是看到所有的苦口的药制成成药的时候都加了糖衣呢？

花茹：呵呵，这方面我真的是要好好反思一下。

杨永龙：那你说我们在调动激励和激发孩子之上，是不是也要向制药商学习呢？关于你孩子的那些想法和念头的事儿，我认为让孩子在双休日来找我聊一聊。

花茹：如果能这样真的是太好了，不过他们一个月才休息一星期。好的，太感谢您了。