裕戅：您好，看了你的心理辅导，有好多想要咨询的。孩子上高二了，不与我们沟通，我们去他的房间打扫也不行，这些事情让我们太困惑了。

杨永龙：孩子不与你们沟通，你觉得问题在孩子呢，孩子在于你们自己呢？

裕戅：我想双方都有，原来我们在聊天的时候，我们说话都是含沙射影对孩子说，长大了孩子能听懂了，所以与我们不沟通了，现在他的房间我们都不能进去了，他的反应特别的激烈。

杨永龙：是啊，如果你的亲朋好友对你也是含沙射影的话，你会怎么样呢？

裕戅：现在我们家长知道了，不这样了，对于我们来说真的非常无奈，看了你的文章非常家受教育，这个时候我们该怎么办呢，谢谢！

杨永龙：这就需要爸爸与妈妈分工配合。

裕戅：说说看，谢谢你，有空的时候听听你的建议。

杨永龙：孩子到了小学高年级的时候，特别是男孩子，就非常需要爸爸与妈妈的分工以及协调配合。我们都知道，母爱是完全不同于父爱的，母亲的爱会让男孩陶醉其中，只想享受这种温暖，而不去思考别的问题。而且在大多数男孩的心目中，母亲只擅长做日常家务，她们并不擅长制定规则，所以男孩常常会对母亲制定的规则持怀疑的态度。当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。当男孩进入了青春期，不是母亲的力量变弱了，而是男孩的“翅膀”变硬了。在这个时候，他们需要父亲给他们约束的力量，并为他们指引方向，所以，在这一阶段，男孩变得优秀与否，大部分原因要取决于父亲。对于男孩来讲，父亲是权威的，他有权制定规则。所以在这个时候，他最需要的就是父亲给于约束的力量，并为其指引方向才是关键的。所以爸爸要与孩子协商制定目标计划，同时协商制定出完成计划或完不成计划的奖罚措施等等，爸爸管理的关键词是严厉与严格，与孩子所协商制定的计划和规范必须是孩子能达成的，也是具体明确切实可行的，与孩子制定出具体明确切实可行的学习与生活计划，用白纸黑字写出来贴在客厅的某一位置，每天孩子要如实填写计划地完成情况，如果完成得好就给予物质或精神上的表扬和奖励，反之就按事先制定的规矩予以惩罚，绝不姑息迁就。说实话没有规矩不成方圆，规矩是需要掷地有声的，是制定得出来就执行得下去的。如果制定了规矩不严格与严厉的执行，最终孩子就会变本加厉更加目无王法。爸爸管理孩子的学习与活动，妈妈不去参与爸爸所管理的内容，但是爸爸管理中的一切问题是需要妈妈来给孩子解释的，这个解释一定是有智慧的，也就是解释爸爸这样管理是对孩子的爱，这是需要背着爸爸对孩子解释的，同时也要用智慧说爸爸在你面前说孩子是多多的优秀，爸爸是多么多么的喜欢孩子等等，这都是妈妈要做的工作。即便是爸爸骂孩子，甚至打了孩子，那么都需要要背过爸爸向孩子解释爸爸对孩子的爱。既要要解释的合情合理，还要在任何时候都不与孩子的爸爸对着干，特别是当孩子的面要绝对禁止。在孩子的学习与活动之上妈妈要做到不参与、不挑剔、不唠叨，妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声让孩子的不良情绪得到充分的宣泄，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么孩子肯定会从这里受益无穷的。爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。

裕戅：多谢，对于我们来说有太多需要学习的地方，给我们的建议非常宝贵。

杨永龙：是啊，孩子的问题120%是我们的教育方式方法的问题

裕戅：在教育孩子方面我们也看了不少和书，而且孩子他爸也是老师，但我们有很多需要学习的方面。

杨永龙：是啊，我们每个人一辈子不变的身份就是学生，只要活着就一直都要学习。从对学生的心理疏导多年我发现，在孩子的教育上有两种人是最糟糕的——一种人就是我们老师，因为觉得自己对孩子了解，任何时候都端着一副老师的架子，恰恰忘记了在家中自己是孩子的爸爸或妈妈；另一种人就是孩子的妈妈，总认为自己很强在管理孩子上有一套，可从来都不知道循心而育顺势而导是教育孩子的根本准则，也不知道随着孩子身心的发展成长，孩子在不断发展和变化，我们的教育方式方法是要随着改变和变化的，总是自以为是自作聪明好为人师的唠叨说教着孩子。结果在管理孩子之中出现了很大的问题。

裕戅：多谢，我一定要学习改变自己。