淑裕：杨老师，您好，我家孩子快中考了，很想得到您的帮助！

杨永龙：嗯，说说具体的情况

淑裕：我家教育出了问题，现在孩子很叛逆，有一年多了

淑裕：我自己都快抑郁症了，小时我们过多的用了惩罚，他爸打得也多

杨永龙：嗯，是男孩还是女孩呢？

淑裕：淑裕：男孩，小学我们管得很严，成绩好，又听话

杨永龙：嗯，那父母之间的教育和管理有分工配合吗？

淑裕：从初二开始反叛，小学基本都是他爸管，我很少管他

杨永龙：嗯，那你做了一些什么工作呢？

淑裕：我走了两个极端，刚开始特严，后来叛逆时又太顺，我那时在外面打全职的工，还做兼职，管他很少，就上英语培训班我陪他去

杨永龙：其实男孩自从上小学开始就有爸爸来管理学习与活动严厉严格，一直到高中毕业，这是没有什么错误的

淑裕：从春节前我就特想去找心理医生，朋友说效果不好，对孩子也不好。我是从寒梅老师的博客链接里看到您的文章的

杨永龙：不过每一个阶段爸爸都要调整和调节对孩子管理的规则与规矩

淑裕：我当时也是这么认为，严是严，可是各方面都不错。亲戚朋友都说我们太过于严厉，可能有时说他听到过，从那时就开始叛逆，我自己在网上找家长群，盲目地学，又太顺从他

杨永龙：小学低年级主要是日常行为规范的习惯的养成

淑裕：我要求的是行为习惯，他爸要求的是成绩

杨永龙：小学高年级主要是学习方法和学习规范的养成

淑裕：现在的情况是：他说一句话我没听清楚或是回答的不是他心里想的答案，就发脾气

杨永龙：初中时养成正确的人际交往以及追求目标的行为习惯的养成

淑裕：前段时间我受不了，一个星期没见他，初一还好，从初二都是一塌糊涂，前天晚上他跟我扯皮，11点了，作业还没做完，我说有事出去了。我朋友在住院，我去那了，昨晚，到家他问我：前天晚上我在哪？我说在医院。他就一直：在哪？在哪？发火了，打了我胳膊几下，说是问我在哪睡？

杨永龙：嗯

淑裕：杨老师，像我孩子这种情况属于哪类？我该怎么办呢？

杨永龙：其实青春期的孩子问你这些，你觉得有问题吗？

淑裕：纠结是他快中考了，有时觉得他无理取闹，跟他讲理，他就闹得更凶，他问的在哪？想要的答案是在哪睡。我联想不到啊，他就发脾气

杨永龙：那你就实话实说哦

淑裕：杨老师，请您指导一下。我和他爸都觉得他有问题，我是说在医院，他不说对也不说不对，就一直问：在哪？在哪

杨永龙：到了青春期的孩子已经开始关注与异性交往了，这个时候他就会对父母的行为容易产生一些联想

淑裕：哦

杨永龙：所以对于类似的问题就直接给孩子讲清楚，自己在那儿睡的，是怎么睡的等等

杨永龙：孩子清楚明白了，那么他也就不会再纠缠下去了

淑裕：我现在不想面对他，他总是为一句话扯得没完没了，他没心思学，我也心静不好。我打算离开家一段时间。问题是：他只问在哪？我想不到他问的是在哪睡。今天早晨，他要换裤子，让我帮他换口袋里面的东西，他说我找的裤子不对，耽误了他5分钟，问我怎么办？

杨永龙：嗯，所以我们需要了解孩子身心发展规律，我还是那句话，男孩子最需要的是爸爸来管理

淑裕：他跟他爸在一起是好一些

杨永龙：我们知道，孩子的教育是需要爸爸和妈妈分工合作的，男人是规则性动物，规则性动物是需要用规则和规矩来约束和管理的，爸爸是男人，是规则性动物，所以爸爸用规则和规矩来对孩子学习与活动管理才是对胃口的，在学习与活动方面爸爸是需要与孩子协商制定规则的，有了规则之后，孩子就必须严格按其规则执行。

淑裕：我有一个星期不在家，他跟他爸还好，即使不高兴，也不像跟我扯皮

杨永龙：所以爸爸首先在与儿子交流沟通的基础上，协商制定适合于孩子学习与活动目标和行动的计划，制定了计划就要严格的执行，要制定出具体明确而切实可行的学习计划，在这个计划之中要留出孩子自由支配的时间，如果优质而快速地完成了计划，那么自由支配的时间可以延长，反之就剥夺其自由支配的时间，爸爸要与孩子交流沟通，协商制定一个孩子跳一跳就能够得着的目标，如果目标过高，孩子自然会气馁而放弃学习。

淑裕：他爸脾气很暴躁，小学孩子怕他打，上初中也长大了，就不怕了

杨永龙：比如，现在孩子各科的总成绩是400分，那么下一次考试的目标就和孩子协商增长30—50分，然后让孩子把这个增长的分数根据自己各科学习的实际情况分配，这样各科有就有了一个具体而明确的目标。接下来就让孩子根据这个目标，制定出相应的具体明确而切实可行的计划，并用白纸黑字把计划写出来，张贴在墙上，这需要量化，比如每天读哪两门课程的多少页课本（五到），读半个小时的英语课文等等，制定奖惩措施，并严格按其奖惩措施执行

淑裕：初一给他定的目标是高，从初二叛逆就管不住他了，学习他也不让管了。现在都是他自己说了算

杨永龙：你看明白了吗，我所说的先有规矩和规则，包括奖励和惩罚的规矩和规则，这都是先要制定出来的

杨永龙：就像法律一样，条款在前，执行在后

淑裕：我看明白了，小学时我们是这样的，他也听，按着做。现在什么都不让我们管，刚开始反叛时，我就做错了。一味地顺从他，造成现在这样。很无奈

杨永龙：是啊，问题就在与关系性动物不明白规则的重要性，所以让儿子变得目无王法了

淑裕：以前都是给他定规矩的，他也能执行。刚叛逆时我不知道该怎么办？有个热心家长每天教我怎么做，先都顺着他，慢慢就会好。有些我觉得不能帮他做的，那个家长说可以。后来我才明白每个孩子不一样，不能照搬。现在什么都是他说了算，根本就没法，还有一个问题，他爸只要求成绩，成绩一好就没规矩了

杨永龙：也就是说爸爸现在根本就起不了作用了？

淑裕：差不多，他让说就说，他有做不到的题就问，讲得听不明白也发脾气，不过跟他爸在一起比跟我在一起好得多，我完全不能说他，做得不对他爸还是要说他的

杨永龙：孩子叛逆并不是什么坏事，说明孩子已经开始向独立的方向发展了

淑裕：可是我家的太过了啊

杨永龙：你所说的过是孩子不学了吗？

淑裕：不是，他还想学，我是说他的行为太过了，他不用功，每天只完成老师布置的作业，还不保质量的，该背的不背

杨永龙：那我问你孩子的成绩是下降了还是上升了呢？

淑裕：还想上重点中学，大学，比寒假期末考试下降了

杨永龙：那孩子是怎么看待成绩下降的呢？

淑裕：这学期三天两天都扯皮，他不跟我们谈，说是因为我们天天惹他不高兴造成的，他心静不好，所以学不好。其实他是心思没在学习上，也没在学习上花时间。心情不好，从初二时英语不读不背，化学老师要求背，从来不背，副科不背，只有84天中考了

杨永龙：嗯，对于这个问题的解决，其实爸爸与孩子心平气和的协商制定规矩和规范很重要

淑裕：他不让说话，现在每星期放一天假，星期天下午玩电脑，跟他商量考完之后再玩或者少玩，他不同意

杨永龙：玩多长时间呢，是不是每周就这一次呢？

淑裕：是，上学期每天是4小时，这学期他说时间短了，每次都要拖一会，上上星期六晚上，他跟他爸说晚点回来，吃饭不等他，我觉得不对头。我去等他放学，看他是往家走，快到家了，有两个同学跟着不往家走了，看样子是去网吧，他爸让我把他喊回来，回来就发脾气，上学期每星期六晚上不搞学习，去看电影

杨永龙：一周玩一次是可以的，玩电脑游戏的时间控制在两小时左右

淑裕：如果他去网吧就更难管了，跟他说想玩可以商量，网吧是不能去的，他不同意，上星期开家长会，老师也说星期六晚上可以玩会，星期天不能玩，我们说他不听，上学期很守时

杨永龙：当然出现拖一会儿的现象也是可以理解的，其实还是爸爸的规矩和规范没有提前协商制定，没有严格而严厉的执行的缘故

淑裕：是

杨永龙：妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励。同时及时的把孩子的心声和所思所想背过孩子讲给父亲，这样父亲就可以更多的了解孩子，进而进行针对性的管理和教育，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。妈妈要多给孩子解释爸爸对孩子的爱，即便是批评了、惩罚了，妈妈的解释必须跟上。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么我们换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，我们让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、大喊大叫的急眼是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会对爸爸的要求和规范来遵从与执行了。妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、肯定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。

杨永龙：爸爸和妈妈管理孩子的分工合作就是这个样子的

淑裕：我从小就培养他做事，他爸一看成绩，就不让他做了，从初一寒假起再也不做事了，杨老师，我缺乏的就是智慧，我现在对孩子的行为无所适从，我不知道他发脾气时我该怎么办

杨永龙：我给你说的这些你好好的领悟，要做到活学活用

淑裕：好的。有一点我是做到了，就是给他讲他爸是怎么爱他

杨永龙：其实孩子对妈妈发脾气是可以理解的，先让孩子把负面情绪宣泄出来，然后再引导孩子换位思考

淑裕：您觉得我的孩子心理有问题吗

杨永龙：我不赞成孩子有了某些表现就觉得是什么心理上出了毛病了，心理问题是日常生活之中的问题，每个人都有

淑裕：关键是他不让说话。我焦虑得有问题了：昨天买东西，去超市两趟想不起来买什么？昨天下午煤气忘关了，把玻璃都炕炸了

杨永龙：这种情况我们平常是不是也会出现呢？

淑裕：他现在生气就打我几下，我心里很难受

杨永龙：嗯，你是怎么对待的呢？

淑裕：忘记以前偶尔有过，煤气这么长时间没关，还没有过这几天我特焦虑

杨永龙：他打你是真打还是撒娇似的宣泄性的打呢？

淑裕：跟他讲道理，越说他越急，上学期就不理他，过那几分钟就好了，上学期像是撒娇，这学期是宣泄，打得比较重

杨永龙：那你说这是不是孩子压力大的表现呢？

淑裕：是吧，我觉得

杨永龙：既然是压力大的表现，那么我们在孩子想自己宣泄压力的时候，是不是需要的是倾听呢？

淑裕：他小学成绩一直很好，初中上得重点，尖子生太多，初一到初二上学期他主科都还好，名次上不去是他从不背副科。初二下学期疯玩电脑，主科都下降了。他也想好，又不能控制玩的时间，关键是他问的问题我和他爸都答不对，比如：他说书折过来，他说翻书，我怎么做他都不表态，他不表态就表示不对

杨永龙：对于学习的辅导你们完全可以不做

淑裕：他闹啊

杨永龙：学习是他自己的事情，这是爸爸必须要给他交代清楚的

淑裕：这是他爸惯的，杨老师，谢谢您！我在看您博客里的文章，学习怎么做母亲，怎么和叛逆期的孩子相处。

杨永龙：嗯，其实更过的是借鉴而不是照搬，没一个孩子都是独一无二的，独一无二的孩子有独一无二的心理和行为表现

淑裕：是的，现在我不会照搬了。初二寒假孩子刚叛逆时，我真的不知道该怎么办，完全照搬，导致现在这样。有的家长一直劝我带孩子去看心理医生，说孩子心理有问题，他爸一直反对，孩子每天看环球时报，跟他爸聊天

杨永龙：其实孩子的问题，我觉得更多是你们对待孩子的行为表现问题

淑裕：是的

杨永龙：其实必要的时候你可以让孩子来和我聊一聊

淑裕：我很想做好，就是不知道该怎么做，好的，先谢谢您，我们都觉得是他的问题，他不该这样

杨永龙：其实孩子到了青春期之后是有很多变化的，如果我们还按以前的老眼光来看带孩子的话，那么就会觉得孩子有问题了

淑裕：哦，谢谢您！我有次在您的空间看到一个上大学的表哥给上高中的表弟写的一封信，现在找不到了

杨永龙：哦，那你到我的博客去找一找，我的博客地址是http://blog。sina。com。cn/yyllxy

淑裕：谢谢您!

杨永龙：你可以在我的博客首页的搜索栏搜索“表哥”或“表弟”

淑裕：好的，谢谢! 我刚看了《不知道该怎样正确引导初三的孩子》，我家的也是

淑裕：现在爱看:《小说绘》《悬疑世界》

杨永龙：嗯，在学习之余看看这个东西也是非常不错的

淑裕：昨天儿子回来又发脾气了，后来我说有事出去了，他爸回来在家陪他。

杨永龙：嗯，本来男孩子到小学高年级就急需要让爸爸来学习和活动了

淑裕：起因是他说同学买了个牌子的鞋子，我说他表哥也买过，穿了一个学期也坏了。他问我鞋子外面是不是有个“勾”的图案，我说想不起来那个图标了，他说我答错了。又说昨天发了两张表，照片看上去头发很高，我没听懂他说在学校照了，问他小学的照片要不要。又很生气。

杨永龙：其实这个时候的孩子需要的是你的倾听，而不是你给他解释什么

淑裕：我现在经常搞不清他说话的意思，不知道怎么跟他相处，我自己也焦虑，跟老公也发脾气。我想离家一段时间， 他问就必须要答，还不能答错

杨永龙：所以他说的时候你只管往细听，用嗯、点头等方式来应答

淑裕：哦，我现在都不想面对儿子，不知道他哪会会发火。

杨永龙：嗯，我很理解

淑裕：我该怎么办呢

杨永龙：你到我的博客去看一看《儿子高考前学习松懈脾气暴躁（上）》《儿子高考前学习松懈脾气暴躁（下）》

淑裕：文章我看了，您的几条建议我准备抄下来。可是我儿子一直不依不饶的，过后，他让我今天给他抄三千字的文章，比他晚睡半小时，我都答应了，他还说不行，让我想。已经10点多了，还有很多作业，在家他会一直耗着。我就说有事先出去

杨永龙：嗯，那你可以出去转悠，让他自己的事情自己负责任的做

淑裕：他很缠人，今天中午回来会继续纠缠，我想把饭做好了，我给他留纸条出去，等他上学了再回来。您赞同吗

杨永龙：我赞同

淑裕：他明天还上学，今天晚上呢?继续不见他吧?

杨永龙：是啊，心理学上有个100%理论，是说我们对孩子的事事顺从，那么孩子就什么事都不负责任，如果我们管孩子80%的事情，那么孩子就会负20%的责任，如果我们把孩子的事情不断的交给他自己负责，那么孩子就会把自己的事情完全做好

淑裕：嗯，是太顺从他了，走了两个极端

杨永龙：是啊，所以最近你少一点和他在一起，让爸爸多一点在家里陪他学习

淑裕：好的，谢谢您! 我中午饭做好，准备走，孩子爸回来了，他说总是要面对的，不用走。儿子到家就问昨天的问题怎么办？他爸说昨天过去了就算了，他说不行。说给他买他想看的小说绘，他说不要。每天给他报时间我觉得很麻烦，说给他买块带数字的表，他说不要。这也不行，那也不行。后来他爸说明天晚上放假了玩会电脑，他不吭气了。我就知道他闹的目的就是想多玩电脑，我不提。他这学期总想多玩，有点上瘾了，怎么办，我觉得他爸不该这样满足他，上学期只星期天下午玩四个小时，很准时下，不用催。这学期总是嫌少。上上个星期六同学准备约他去网吧，我把他叫回来了。

杨永龙：嗯，对于孩子的教育管理是需要原则的

淑裕：孩子总是通过闹来达到他的目的他昨天闹了，今天他爸又答应了他。他玩游戏有点上瘾，怎么办呢？

杨永龙：如果爸爸要是去了原则，那我也没有办法，孩子的问题120%是父母的教育方式方法问题

淑裕：嗯 ，他爸说我没有真诚地对孩子

杨永龙：说你没有真诚的对待孩子他具体指的是什么呢？

淑裕：对孩子提出的要求，孩子生气时我的态度

杨永龙：那你和他是不是对我所说的父母分工配合共同研究了呢？

淑裕：还没有，昨天晚上他去上班，今晚下班，昨晚我出去了，他回来的

杨永龙：嗯，那你们相互心平气和的探讨一下我前面讲的内容

淑裕：杨老师，儿子最近总是跟我为一句话扯皮，我想暂时不见他的面，他爸说不好，见面就扯，他心情不好，我也心情不好，您赞同我的意见吗

杨永龙：那你可以在儿子学习的时候走出家门遛弯或做一些体育锻炼哦

淑裕：嗯，先出去给他买明天的早餐去了

杨永龙：嗯

淑裕：我中午跟他说:公司安排我出去学习，杨老师，孩子怎么会这样呢

杨永龙：嗯，其实处于青春逆反期的孩子，有这样的表现也是很正常的

淑裕：正常啊?初三上学期还好点，这学期太频繁，最近几乎是每天

杨永龙：你不去过问他的学习和活动，平时也不参合他别的事儿

淑裕：成绩刚上升一点，我在家，他总是扯皮，担心影响他学习，我在家，他就要找我

杨永龙：他学习的时候你就不在他的旁边

淑裕：只要我在家，他就喊，而且必须马上到，办

杨永龙：自己的事情让他自己做，任何时候都不理会他使唤你

淑裕：他已经习惯了，昨晚就为他玩电脑回来让我给他按脖子，我有点生气在心里，按了几下就说行了，他说我没按对位置，就一直问:不知道按哪。就为这，一直这样，作业还有点没做，我只好说有事要出去了，他还不让，我走了，他才起来做作业，今天中午回来，继续为这事扯，他爸说了他两句，就发火了

杨永龙：这是你们惯出来的

淑裕：是的，问题是离中考越来越近了，我该怎么办呢

杨永龙：心理学上有个100%理论！世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。过去你们一直奉行只要孩子学习，那么孩子的一切都由妈妈来包办，孩子说什么妈妈立即就做什么，现在孩子成了妈妈的爹，妈妈成了他的使唤丫头，这样为了孩子的一切，那你觉得将来孩子会成什么样子呢？

淑裕：那我的离开是对的，他现在过度地依赖我一些，这些其实是他爸惯的，他爸身体不好，我从小就训练他做自己该做的，他爸只重视成绩，他爸上一天班24小时不回家，休两天，上班的那天早晨让他自己起来吃面包，杨老师，谢谢您！

杨永龙：嗯，你暂时离开一段时间也是对的，以后以此为契机，让他自己做自己的事儿

淑裕：嗯，谢谢您！昨晚 我没在家，他爸等他做完作业去上班了，早晨我说他爸打电话喊他就可以，他爸打了很多遍，7:20我到家他还没起床，我开门他醒了，说没听见电话，他问我怎么去学校跟老师说，我又帮他说了个谎，说他感冒了，稍晚点去，他走后我觉得这样不好，帮他躲避惩罚

杨永龙：是啊，该要面对的责任一定要让孩子面对，你这是在教孩子撒谎

淑裕：我应该等他自己想，说出来怎么办？我想等 他回来跟他说：老师找我问情况了，我如实说了，老师不希望有下一次

杨永龙：嗯，我相信

淑裕：我不在家，他爸说他还好点，我很矛盾，不知道在家好还是不在家好

杨老师，您好，儿子昨天的英语测验才80几分，总分120。他说平时最差的都考了90多.每天不读不背，他说是因为我们每天惹他生气，所以学不好，怎么跟他谈这个问题呢?成绩差我也不想去学校找老师，他也不让去学校

儿子昨天放一天假，化学作业都没做，昨晚十点半了让他爸看，他爸不看，他说今天去抄别人的。我想去找下老师，能直接跟老师说吗。好多家长说是我的问题，我没改变造成他这样，我觉得是我改得包办太多，导致这样。我放假前有两个星期没见孩子的面,其中考试成绩下降不少

杨永龙：原因是什么呢？

淑裕：我也不清楚

杨永龙：你两个星期没见孩子，孩子的爸爸是不是进到了对孩子的规则和规范性的管理呢

淑裕：不讲理的时候可能跟他理论

杨永龙：关键是爸爸制定切实可行的规则和规范，严格要求孩子执行规则和规范

淑裕：成绩下降也着急啊，中考不到两月了

杨永龙：是啊，就是因为缺乏规矩与规范的约束，所以孩子没有养成责任意识

淑裕：让他从现在起不玩电脑了,他不肯.

杨永龙：规则和规矩呢

淑裕：这个短期内很难改变,要时间

杨永龙：短期内很难改变，但具体用规矩和规范约束了吗？

淑裕：现在还不听我们的，稍微好了一点点

杨永龙：既然是规矩，那么就像工作单位的制度一样

淑裕：现在我们给他定规矩,他根本不听

杨永龙：是啊，这就是你们一次次的在规矩之上退让的结果

淑裕：我儿子现在上高一了，刚开始成绩不理想，觉得有可能是不适应。现在他跟班主任（数学老师）有点僵，数学成绩垂直下降。我很着急。

杨永龙：他跟班主任关系僵得具体原因是什么

淑裕：十一前，早上跑操刚进教室，他身上起疙瘩了，要关窗，同桌不让关，打架了，他觉得老师处理不公，为这一直做他工作，做不通，这之后，老师把他从第一排换到最后一排 ，跟班上倒数第4的坐一起，成绩一次比一次下降得多

杨永龙：是不是你的儿子先动的手呢？

淑裕：大家看到是他先动手，他说他们在推窗户时，同桌故意挤了他的手指，手指是被挤了，我说是推关造成的，不是同学有意的，今天中午我去送饭，说数学小考才50几，比班上总分倒数第一的还差。我晕了，相当于100分的题只得30分，停课那天的数学到现在还不懂，也不问老师

杨永龙：嗯，现在需要的是解决孩子，打架的问题

淑裕：这过去很久了，现在是他的成绩

杨永龙：是啊，这需要从心理上开通孩子的认知，那么才能从根本上解决问题

淑裕：他晚自习之前跟体育老师学健身，回教室晚了三分钟，班主任在班上批评他：干什么都慢。今天跟我说的，我不知道怎么做，跟他说，他也不听

杨永龙：嗯，那你问没问孩子，班主任对他晚到三分钟批评的行为，所表现的是什么呢？

淑裕：从小学到现在，他自己也说没跟一个班主任好过。我说这就是你自己有问题了。您说的表现指的什么？

杨永龙：关键不是首先说孩子有问题，而是引导孩子自己去认识和发现问题

淑裕：我当时说：老师批评你笑着接受，下次就别晚了。他说没晚，是老师提前到了

关键我不知道怎么引导

杨永龙：我上面说的是老师对他的批评的行为所表现出的老师的心理是什么呢？

淑裕：这个我没想到，他觉得老师是有意在全班批评他

杨永龙：老师批评他的时候，难道老师的心里是高兴和快乐的吗？

淑裕：那肯定不是

杨永龙：那你的孩子面对老师的批评所给老师的脸色是好看的吗？

淑裕：不是，他就是做不到这点

杨永龙：我不是要求孩子的脸色好看，而是引导孩子自己去认识和发现问题

淑裕：上次打架，停课，他就是态度不好，老师很反感，具体怎么做呢？他总是说老师故意的

杨永龙：老师在批评你的孩子的时候情绪肯定是不好的，孩子对老师的脸色肯定也是不好的，那你说老师这样做他会增加工资吗？

淑裕：不会

杨永龙：既然不会增加工资而且好让自己不高兴，难道老师天生就不想活的愉悦开心和快乐吗？

淑裕：嗯，我没想从这个方面去说，跟他说老师对事不对人

杨永龙：既然老师也想为自己活的愉悦开心和快乐，那你说老师自找不爽的原因是什么呢？

淑裕：哦，他说老师有问题

杨永龙：是不是老师从你的孩子身上发现了优秀的潜能或品行呢？

淑裕：绝不可能

杨永龙：就你这样的心态，那你能把孩子引导好吗？

淑裕：我说的是真话

杨永龙：引导孩子是需要靠智慧的，是从最积极的角度来引导孩子的，也是调动孩子学习的积极性为目的的，你这样的“真话”，那你说你的孩子今天的样子是不是跟你的心态和教育有直接的关系呢？

淑裕：应该有。我是当您这样说，当孩子我让他绝对服从老师

杨永龙：我在这里不是为老师辩护的，也不是跟你探讨孩子的老师是什么样的人，而探讨的是怎么把孩子从负面消极的状态之下走出来。

淑裕：我也是求助解决这个问题

杨永龙：既然是探讨怎么把孩子从负面消极的状态之下走出来的问题，那是不是从更积极的角度来解释老师的行为呢？

淑裕：是的，当孩子我也是这么说的做的

杨永龙：既然从更积极的角度来解释老师的行为，那么是不是需要从老师发现了孩子是一个可造之材的角度来引导呢？

淑裕：不过缺乏智慧，没从您说的这个角度去引导，我跟他说：老师管你，是觉得你还行。不理不管就是放弃你了

杨永龙：园丁发现了可造之材，他是不是会冒着不被理解、甚至费力劳神的对可造之材修理呢？

淑裕：我也没觉得孩子有什么可值得老师夸的，所以，我这样说他也不会相信，我们这风气不好，这种情况有，但可能性小。像你这样的老师很少

杨永龙：其实在教育上如此创造奇迹的事例是不少的

淑裕：现在都是以利益为主，送礼的家长在多数。老师想培养的，除非是成绩很好的

杨永龙：当年曾经有一个孩子是非常差的，就有一个老师在上课的时候，发现太阳照在了这个孩子的身上，老师很夸张的说了这个学生头上发着光环，说这个学生身上蕴藏着巨大的潜能，只要发奋努力一定会改变这个世界的，这个学生由此发奋努力，最终成为了著名的作家，所以我让你这样来引导孩子，其目的就是让孩子改变对老师严格要求的心态，由此而奋起直追，这与老师怎么样毫无关系，而与激励和激发你的孩子却有着非常积极的意义。

淑裕：我也是想调整他的心态，他自己从心里改变，才会想着去学习，他对老师有偏见，这个结打不开

杨永龙：是啊，我们每个人都想让自己生活的幸福愉悦轻松自由和快乐，这是引导孩子的起点，老师肯定也想让自己生活的幸福愉悦轻松自由和快乐，那么他对孩子生气，这难道不是与让自己生活的幸福愉悦轻松自由和快乐背道而驰的吗？更何况生气又不给自己增加工资，所为何来呢？

淑裕：嗯，从这个角度去引导他，我想去找下老师，现在成绩这样，也不知道去了怎么说？

杨永龙：活人为自己，是为自己未来的幸福愉悦快乐而活的。我当年所经历的比你的儿子所遇到的严酷多了，直到我做出了成就以后，我的老师才这样对我说的

无论老师说的是真是假，但是当年的严酷成就了今天的我自己

淑裕：上星期六回来，他说：他想好好学，同桌好影响他，他想自己找老师换位置，不知道他说了没有，他爸让我去找老师给他换同桌，我说让他自己处理，同桌干扰他听讲，骚扰到他跟他说话为止，今天中午他跟我说：老师有意在班上批评他，我的观点他不赞同。我说那你专心学习，把成绩搞好，让老师对你刮目相待，他又做不到

杨永龙：那你说的这些你觉得说到孩子的心里去了吗？只有说到孩子的心里去了，把孩子的内在积极性充分调动起来了，那么孩子才有冲天的干劲

淑裕：没有，这个问题说了很久了，没调动他的积极性

杨永龙：当然对于老师这面该拉的关系，还得背过孩子拉

淑裕：嗯，还没请老师吃饭

杨永龙：该送的礼该还得送，替孩子道歉的还的跟老师道歉

淑裕：关键还在他自己，教师节我已送过礼，我的同乡也是这个学校老师，跟这个班主任打过招呼

杨永龙：这一切都是为了我们自己的孩子好，如果老师把对孩子的态度转变了，那么我前面给你所说的引导孩子的方面也就“应验”了，自然孩子也就积极起来了

淑裕：这个有困难，我教师节去的时候，老师还好。打架之后，老师态度确实有变化。不知道我老乡跟他关系到底好不好，老乡说我们是亲戚，这个老师问过几次——是什么亲戚？还问孩子认不认识。孩子说：不认识

杨永龙：这与老乡毫无关系，还是你亲自登班主任家的门比较好。我们的教育是针对于自己的孩子所出现的问题解决，而不是与别的孩子来做比较的。所以你和孩子的爸爸需要的是用智慧来对孩子讲出老师对他的关注、关心、爱护、期望等等，让孩子从根本上知道老师的良苦用心，老师每天如果混和着过的活，他对孩子的行为不理不睬，他每天什么都看不见，他的心情是高兴快乐的，现在他为什么要自找不高兴呢？这必须是让孩子知道的。我们常说“生气发怒和不快乐也是一天，愉悦舒服快乐也是一天”作为我们自己来讲，你说我们是自找“生气发怒和不快乐”呢，还是对那些“生气发怒和不快乐”的事儿视而不见而让自己“愉悦舒服快乐”呢？很显然我们一般人是会选择对那些“生气发怒和不快乐”的事儿视而不见而让自己“愉悦舒服快乐”，你说是不是这样呢？既然我们一般人都会选择对那些“生气发怒和不快乐”的事儿视而不见而让自己“愉悦舒服快乐”，那么你说孩子的老师为什么还要从你的孩子身上给自己找“生气发怒和不快乐”呢？这必定是原因的，这个原因你不觉得是你的孩子身上蕴藏着可持续发展巨大的潜力吗？你不觉得你的孩子在老师的眼中是一个可造之材吗？你不觉得是老师独具慧眼发现了你的孩子的潜质，而对他有意识或刻意的进行雕琢的表现吗？这就是我们在孩子身上所施的智慧，这个智慧的目的是让孩子从内心接受接纳和敬重老师，从而达到孩子积极上进学习的目的。最后建议你带着你的儿子好好的去读一下《与自己不喜欢的老师赌气等于自毁前途》

淑裕：好的，谢谢您！

杨老师好！上星期孩子回来，按您说的方法开导他，接受了一点

杨永龙：嗯

淑裕：刚给我打电话说：为打羽毛球，他多打了一个，同寝室的同学勒了他脖子，他当时没还手，想跟他打架。我说过去就算了，打架不能解决问题的，您有什么好的方法？我一会想去见他，我跟他说：这几天可以不和这个同学说话，冷处理，等两天就好了。

杨永龙：那可以引导孩子，对方法样做是为了宣泄对他的行为的不满

淑裕：您觉得我有必要去见他吗

杨永龙：你去见见也好，让孩子把自己负面的情绪宣泄出来

淑裕：好的，谢谢您！

您好！我去了刚回来，他在电话里说让我不去，今天这事算了。我带饭去的，他认为我不信任他，怕打架去的，吃饭时不知道说了句什么，我没听清，也没问他，就很生气

杨永龙：嗯，是孩子很生气吗？

淑裕：是的

杨永龙：其实孩子生气也是一种负面情绪的宣泄

淑裕：他初三的时候，经常为一句话扯得没完没了。上高中，刚开始有，现在很久没有了。哦

杨永龙：只要他把负面的情绪宣泄了，那么也就没有事儿了

淑裕：他说我没听清，也不问他。后来我问他，他又说我该说是还是不是，我又不清楚。看他这样，我也很不舒服，当时吃饭的学生不多，坐他对面的同学看着他这样跟我扯，偷笑，我心里很不是滋味

杨永龙：你的心情我很理解

淑裕：我缺乏智慧，这种情况我不知道怎么处理

杨永龙：其实你听着孩子说就可以了

淑裕：我不说话，他也不行的

杨永龙：嗯，那你就顺着引导一下哦

淑裕：我不知道他心里怎么想的，说不对他的答案就不行，我没听清，让他再说一遍，又不说

杨永龙：嗯，那最后怎么样了

淑裕：他说星期六回来再说，说他今晚饭后还要跟体育老师练武，说我耽误了他时间

杨永龙：那就等他回来看他怎么说了

淑裕：我的心情糟透了

杨永龙：我很理解

淑裕：杨老师好，您上次说得对，孩子当时是当我宣泄了负面情绪，回来了没说什么

杨永龙：情绪有入口就需要出口来宣泄

淑裕：嗯，他当时说得我很难受，以为他回来真要跟以前样闹的，现在上高中，脾气好多了，跟我们的关系也亲近点了，昨天中午去送饭，他跟我说：物理小考只考了20几分。我问他问题出在哪呢？上课是不是在听讲呢？回来觉都睡不着，不知道怎么跟他说

杨永龙：那就和孩子探讨是不是没有按“提高学习成绩的方法学习”（我的博客今天发的博文）呢？

淑裕：我还没进去看。我打印了几份您的关于怎么学习的文章给他了。感觉他根本没学，怎么会只考这点分呢，初中成绩下降也在班上中上，现在数学月考倒数第一，这次物理估计也是倒数第一。寝室有个是中考200多分进校的，他自己说月考数学比这个同学都不如。我现在是去看您的文章，今天早晨孩子打电话我没接到，可能是被子薄了，我准备中午去送被子，把这篇文章打出来带给他

杨永龙：嗯，其实孩子上高中之后课程变了，学习的方式方法也在变，所以不要因为孩子第一次考试没有考出好成绩就唠叨责怪孩子，而是鼓励孩子找出自己在卷子上反映出的不足，针对性的改进学习方法，尽自己最大努力的来学习

淑裕：嗯，我现在很努力地克制情绪了

杨永龙：好孩子是欣赏表扬和鼓励出来的

淑裕：寝室的孩子有几个可能有MP3或4，他也想要。（小学时要过，我答应买，后来因为其他原因，没买）我说先看看，他爸说：让他把成绩搞上来再买。我觉得这是不是又退回去讲条件了呢，他进高中，成绩一直不行，没责怪他，一直在鼓励，怎么越来越差

杨永龙：只有我从孩子积极的行为表现上发现孩子优秀的地方，并及时的给予孩子欣赏认可肯定表扬鼓励和激发，那么孩子就会越来越优秀的，他爸爸说的很对，从目标上来激励和激发孩子

淑裕：以前他不达到优我们都接受不了，现在这点分，我现在是太顺从他了，总是把握不好这个度，以前不及格他都不敢说，现在数学物理这点分，他跟我说的时候，没一点羞愧之意，这让我寒心，他说等到分文理科了成绩才有可能上去。我说：数学必学，差了，还好赶吗

杨永龙：比如这次考试的总成绩是三百分，那么下次我们就让孩子设定三百五十分的目标，如果过这个目标实现了，那么下次就设定四百分的目标，下次四百分的目标实现了，那么再下次就设定四百五十分的目标，四百五十分的目标实现了，就可以给他买MP3或MP4

淑裕：上次回来说数学进步了一点，我们说不错，能上升就好，再用点功。结果这星期又物理这样。下星期其中考试

杨永龙：其实孩子在这个时候受一点考不出好成绩的打击，这对于他接下来的学习中下功夫是有益的

淑裕：刚孩子打电话问医保号，说星期二放假，星期六送不送饭。我听成星期五，星期二放假了，就这，问怎么惩罚我，让我写200字，星期天其中考试，我说：这几天认真复习一下，他说：复习个鬼，他在初三时，经常这样，考试前找事，唉！我真想问他：这个学还上不上？上高中以来，我感觉他变了，他还没这么说过，做过。

杨永龙：他说什么说什么，东耳朵进西耳朵出就可以了，根本没有必要和他较劲

淑裕：哦，我听了，见他这样心里很不舒服，没表露出来，学习上怎么办呢，我姑子的儿子成绩没他这么差过，下降多了都被老师停课过，我担心这样下去，毕业证都拿不到，每次回来还说：以后想干什么，老师，我星期六送饭跟他说点什么呢？请老师吃饭说等他们考后，现在我也不想去找老师，吃饭他也是寝室回的最晚的一个，老师经常说他：做事慢，他还生气

杨永龙：你看看“你是合格的家长吗？”

1.当众批评孩子（ ）

2.很少去表扬孩子（ ）

3.常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（ ）

4.经常用自己年轻时的经历教育孩子（ ）

5.总对孩子说自己的付出全是为了他或她（ ）

6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（ ）

7.常依自己的标准给孩子定目标（   ）

8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法（   ）

9.对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（   ）

10.对孩子的事什么都想知道（   ）

11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（   ）

12.经常斥责孩子的缺点（   ）

13.在教育孩子方面夫妻意见不统一（   ）

14.常在孩子面前吵架（   ）

15.没有明确的生活目标（   ）

16.你的情绪跟着孩子的分数走（   ）

17.认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习（   ）

18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（   ）

19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响（   ）

20.孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（   ）

21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（   ）

22.相信各种速成班（   ）

23.认为孩子学习必须有人看着是正常的（   ）

24.教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（   ）

25.认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（   ）

26.限制孩子玩，自己却经常出去玩（   ）

27.当孩子不听话时常打骂孩子（   ）

28.常在孩子面前评说别人长短（   ）

29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正（   ）

30.常说：“你怎么这么笨？” （   ）

31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是” （   ）

32.你认为学习是痛苦的（   ）

33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你” （   ）

34.认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（   ）

35.认为孩子将来的命运是他自己造成的（   ）

36.认为人的性格是不可改（   ）

37.认为成年人是不可改变的（   ）

38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（   ）

39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（   ）

40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（   ）

淑裕：我不是个合格的家长，这上面的以前我是这样的，现在我很努力地在改变，真的

杨永龙：你有多少条一样呢？

淑裕：现在在外面不说孩子，不拿成绩优异的孩子比，我想知道他的困惑，第40条我是这样

杨永龙：就这一条吗？难道你不觉得这是孩子的爸爸与孩子没有制定具体明确切实可行的目标的原因吗？

淑裕：是的，这个我没办法改变，爸爸只知道打骂，我觉得是个不负责任的爸爸，我觉得他受父亲的影响很大

杨永龙：其实有时候把孩子的责任交给孩子，把自己所做的事儿做好，说不定孩子在你这种不管不顾不理不睬的做自己所做的事儿的情况之下会发生转变呢

淑裕：能具体点吗，他上高中之后，我就只管生活上的事。学习上我只见面提醒一下

杨永龙：那你不提醒，他就会堕落下去吗？

淑裕：生活上，在学校现在天凉了，内裤袜子他每天换，自己洗。大衣服带回来，那是：学习上现在我就不过问了？这星期六去送饭也不提，他刚进校物理化学50分左右，我很坦然，还觉得自己已经放下了。

杨永龙：说实话我们真的放开了、在学习上不唠叨了，不管不顾不理不睬了，那么说不定孩子会自己觉醒的

淑裕：他昨天说20分，我感觉太恐怖了，担心他上不下去了，之前我还没这种感觉，我试着不再过问，这次考过之后会开家长会，谢谢您！

淑裕：孩子明天其中考试，我今天中午去送饭。以前是今晚回家休一晚，早晨跟我爱人聊起孩子的事，他说：这样下去不行，要跟他谈成绩不行不能买MP3，两星期不送饭，我觉得不送饭不对，他脾气急躁，很容易动怒，我觉得谈几句就争吵不如不谈。

杨永龙：是啊，你就不用跟他谈了

淑裕：我爱人说这次放假回来要跟他谈

杨永龙：对啊，让爸爸谈学习与活动是最好的

淑裕：可是我爱人脾气很急躁，他们经常说不到三句就会吵起来，那这次放假回来，我找个时间不在家，让他们谈

我儿子昨晚打电话让他爸帮他写：物理数例分析，写文字说明。他爸说不会，让他自己弄。这是他自己的事呀

杨永龙：自己的事儿就应该自己做

淑裕：是的，刚开学不久他说过一次，他爸就说不会，物理差得很，数学也差，就语文，英语强点。我家孩子太淘气了，前段时间好了一阵，这两个星期又反复了，跟初三一样扯皮

杨永龙：那个时候你是怎么对待的呢？

淑裕：好的时候吗，他那段时间跟高二的在一起练武术，有个孩子性格特好，跟那个孩子常接触，那段时间还好，这快考试了，可能都没去练了，跟室友们有点小矛盾，前天跟我说：星期五晚上心里不爽，去上网吧了。我不信，问了他同学，同学昨天跟他说了，今天早晨打电话回来问我为什么要问，怎么解决

杨永龙：同学给你的回答是什么呢？

淑裕：睡得早，不知道。我想那就是去了，昨天到校后，室友们跟他说：我在监视他

杨永龙：是啊，那你说你的做法是不是妥当呢？

淑裕：不妥当，我当时想的是：这个同学跟他关系还好，是他的上铺，不会说的，他们4个现在有点孤立他，昨天可能有取笑他的意思

杨永龙：任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。这是孩子的心理特点，你不遵循孩子的心理特点行事，问题就在于你，出了问题也是你所做成的

淑裕：嗯，他很生气，昨晚在电话里可能就想说，是不是同学制止了，今天早晨又打电话

杨永龙：对啊，既然自己做错了，那么就要有勇气承认自己的过失

淑裕：我认错了，他说道歉不行，我说回来再说，他说那就放寒假了，我说星期三送饭再说，他才算了。我还不知道星期三他会怎么扯

杨永龙：那你就问他，他想让你怎么做呢？

淑裕：他不说，总是问我怎么解决，不停地问，这是最头痛的，直到你能猜对他想的为止

杨永龙：那你以后就改变策略，告诉他：如果不直接表达，那么就不再理会。

淑裕：这个问题不直没得到解决，说不对，他就砸柜子，扔东西，高一比初三好多了，但是有时还会这样，星期三去，他还是这样

杨永龙：对啊，所以要让他自己直接说出自己所想要的结果，作为男人男子汉，这是必须要学会的

淑裕：是的，如果他能说出来，我就轻松多了，就没矛盾了，上星期三给他送饭，他吃我去充饭卡，过来他让我再帮他打杯水，他的杯子不太保温

杨永龙：这是你必须要引导的，我上面就是给你教方法哦

淑裕：去食堂后面坏了，只有他们公寓对面有，我看他的水冰凉，就在那等，去食堂他吃完了，收了，可能等了几分钟，就特不高兴。问我耽误他时间怎么解决，我跟他解释，他就一直站那追问，食堂没人了才走，去寝室路上还扯。嗯，谢谢您，我也想解决这个问题，这个不解决，没完没了。我跟他说：每个人想法不一样，你要把你想的说出来，问题已经出了，怎么解决就行了

杨永龙：想要说什么或者做什么，那么就直接说出来，这才是男子汉的表现，如果让别人猜，这样的男人是让人看不起的！男人是有话就说，有屁就放，干净利落斩钉截铁的！

淑裕：就是，如果他能做到这样，我们之间就没什么问题了

杨永龙：我不是让你认同，而是你把这些话说给他，不要软不拉几柔弱的说，而是用狠话说给他听

淑裕：哦，我说，他就闹，我怕他闹，就猜

杨永龙：是啊，这就是你一步步的退让不说狠话给惯出来的，这样的行为如果将来娶了媳妇，那么会造成夫妻之间的许多问题的，男人像个娘们一样，这样的男人是让人看不起的！

淑裕：星期三我去他要纠缠这个问题的，他今天早晨打电话问我：这样做是不是想他今晚还去网吧，27号考试，他会在食堂或者路上问怎么解决，但是他自己不说，我就按您说的：他不说就不理会他？

杨永龙：把我上面说的话说给他

淑裕：好的，谢谢您，我也在反思，他这个毛病是我惯出来的，刚开始叛逆的时候，将就他，越将就毛病越多

杨永龙：既然你说到了，那么就要在行为上做到

淑裕：他现在每星期只回来一晚，玩完电脑快11点，再一闹，我怕太晚，第二天又6：30起来。关键是初中没把这个毛病治下来

杨永龙：就是因你的怕，所以才让孩子得寸进尺目无王法

淑裕：是的，现在成了我怕他，我天天小心翼翼的

杨永龙：所以你把狠话撂下之后，剩下的只要他不自己说出来就不理睬他

淑裕：他会威胁我：再去网吧，我怎么回应？

杨永龙：要去就去，自己去养活自己

淑裕：嗯，反正这学期也快过去了，也不在乎这两天能学好，这样下去，他到社会上没法混

杨永龙：对啊，就算他上了大学，读完了大学，他威胁你们不给他买车买房，就要跳楼，你说你们怎么办呢？

淑裕：大的方面还好，各方面他都很节约的，就是为些我认为不值得一提的小事，扯得没完没了

杨永龙：是啊，所以你需要的就是把这个死皮赖脸扯的毛病给纠正过来！

淑裕：前天他表哥应要开车去接他，他让我去帮他换下床单，要我跟着去。都收好了，他在收衣服，一幅画递给我带回来，我随手放他床上了，他说画脏，我说拍拍就行了，他说：我为什么这样做？为什么会这样想？又说干净衣服和水壶放一起了，扯一路。我说衣服再洗下不就好了。他这个毛病不改，没心思学习的，这次按您说的，下决心，暑假都该纠过来的。

其实离婚并不一定是坏事，对吗？如果我早离婚，可能孩子比现在会好一点，我老公脾气不好，前天下午我出去办事，回来电动车上了电子锁。老公马上去上班，下午玩游戏，下来后洗碗，时间有点紧了，让我给他拿电车钥匙，一个能开电子锁，一个不能开，我跟他说拿的不带电子锁的，他没说话就下去了，下去之后开不了，上来就把钥匙扔地上，说给他错了，孩子急躁的脾气跟他有很大关系吧，当时我给他换了一把，没说啥，这不是他自己的问题吗

杨永龙：那你说婚姻的任务是什么呢？

淑裕：我刚回家，他要去上班，要洗碗就早点下游戏，下晚了可以不洗，他气急败坏把钥匙扔地上能解决问题吗

杨永龙：是啊，解决不了问题，那你说你该怎么应对呢？

淑裕：我当时没说啥，心里很难受，他回来后，跟他说： 要洗碗就早点下游戏，下晚了可以不洗，成年人不是小孩，像这样撒气，您觉得我该怎么应对？

杨永龙：婚姻是嫁给了对方的性格、缺点、习惯和周围的人际关系性格、缺点、习惯

淑裕：是这样，那两个人都这样做也不行啊，还是得互相迁就吧

杨永龙：你说丈夫怎么想怎么看怎么说我们，我们管得了吗？

淑裕：婚姻靠两个人，一个人改变还是过不顺心的，他跟儿子一样，一个眼神都要知道他要你干啥，我忍受儿子已够了，他还这样我真受不了

杨永龙：无论对谁，关键的是你要知道每个人都是自私的，每个人都是在为自己的幸福愉悦轻松自由和快乐活人的，你说对吗？

淑裕：桌上没餐巾纸，他说：你眼里都没活，我看看桌子上，没啥，不知道啥意思。他说：我没纸擦嘴，看不见，一个家两个人都自私，总是过不好的

杨永龙：那你这样能改变得了他吗？改变他的结果会是什么呢？

淑裕：我改变不了他，这么多年就这样，好也不好，坏也不坏，我前天看《漂亮主妇》，离婚了孩子过得也很快乐。所以觉得如果早离婚对孩子也可能是好事

杨永龙：有句话说“不放过别人就等于不放过自己”“生别人的气等于惩罚自己”

淑裕：今天中午去送饭，儿子没扯皮，说：快考试了，放假了再跟我说。我说好，我做错了，向你道歉。