小薇：杨老师，你好，我的家庭属于一般的工薪阶层，但儿子同学间竟传我家穷，这让孩子（男孩子，11岁了，四年级）自尊心很受伤，不知道如何处理，我也觉得不知如何让孩子消除这种伤害，向您请教！

杨永龙：您好，你完全可以就此来引导孩子。

小薇：您说，怎么引导法，向哪个方向引导？

杨永龙：我们家庭的确是穷的，所以我们才需要读书，把书读好，来解决这个问题。

小薇：明白了，哈哈，谢谢您。

杨永龙：我过去也一直拿自己家贫穷来教育和引导孩子的。

小薇：但是他自尊心怎么办，他就认为自己在别人面前抬不起头。

杨永龙：这就需要给孩子讲什么是自尊。

小薇：哦，明白了。

杨永龙：自尊是自己承认自己的现状，自己尊重自己，自己让自己强大和优秀起来。

小薇：正确引导，我想六一时给他买些励志方面的书送他，您看哪些较好呢？

杨永龙：我认为给孩子订一套《微型小说选刊》比较好，每月有两期，而且文章也非常好，这样让孩子从现在开始看，那么会培养孩子的写作水平。

小薇：好的，我目前给他订的经典阅读，他很喜欢。但更多的还是喜欢看漫画书，这让我觉得他太幼稚，对吗？

杨永龙：如果孩子在完成学习作业的前提之下，看看幽默笑话以及动画片这是非常正常的。因为中小学生学习任务特别重，上课不说，下课后还有做不完的作业，除此之外，还有升学的压力，有父母的压力，有同学的压力，有时候会被压得喘不过气来，这个时候漫画和幽默以及动画片一下子会觉得很轻松，笑一笑，暂时就把那些心烦的事抛开了。漫画和幽默以及动画片通过夸张的手法，出乎意料的想像，让人发笑，让人很轻松，特别是心情不好的时候，看看漫画和幽默以及动画片会很愉快。再者有相当一部分漫画和幽默以及动画片带有极强的知识性，看后会懂得很多科学知识。所以看一些知识性、娱乐性较强的漫画和幽默以及动画片，从某种程度上来讲可以调节压力，更好地促进学习。

小薇：明白了，非常感谢您！受益匪浅，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

杨永龙：哈哈，我们每个来到这个世界之上的人的身份都是学生，我们都是在不断的学习和发展着的。

小薇：，以后有问题还向您请教，可否？

杨永龙：当然可以。

小薇：谢谢！

杨永龙：男孩子到了小学高年级最需要的就是爸爸来管理其学习与活动。

小薇：为何？

杨永龙：你要知道男人是规则性动物，只有用规则才能让男孩子懂得规则、遵从规则，你的孩子现在到了小学高年级，这个时候爸爸来用规则与规范来管理是关键中的关键。爸爸要让孩子懂得遵从规则，按规则办事。与孩子协商制定目标计划，同时协商制定出完成计划或完不成计划的奖罚措施等等都是爸爸要做的事。爸爸管理的关键词是严厉与严格，与孩子所协商制定的计划和规范必须是孩子能达成的，也是具体明确切实可行的。

小薇：嗯，有道理。

杨永龙：与孩子制定出具体明确切实可行的学习与生活计划，用白纸黑字写出来贴在客厅的某一位置，每天孩子要如实填写计划地完成情况，如果完成得好就给予物质或精神上的表扬和奖励，反之就剥夺其最喜欢做的事情以及面壁反思类的惩罚。

小薇：这个办法以前就用过，但每次都不了了之，就是落实不行。

杨永龙：该执行的规则规范和规矩，无论什么样的情况也必须执行。

小薇：是呀，还是得让他知道规矩，不能心软。

杨永龙：爸爸管理中的一切问题是需要妈妈来给儿子解释的，这个解释一定是有智慧的，也就是解释爸爸这样管理是对孩子的爱，这是需要背着爸爸对儿子解释的，同时也要用智慧说爸爸在你面前说儿子是多多的优秀，爸爸是多么多么的喜欢儿子等等，这都是妈妈要做的工作。即便是爸爸骂孩子，甚至打了孩子，那么都需要要背过爸爸向孩子解释爸爸对孩子的爱。既要要解释的合情合理，还要在任何时候都不与孩子的爸爸对着干，特别是当孩子的面要绝对禁止。在孩子的学习与活动之上妈妈要做到不参与、不挑剔、不唠叨，妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声让孩子的不良情绪得到充分的宣泄，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么孩子肯定会从这里受益无穷的。爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。

小薇：是的，我确实有很多没有做到的，我们应该分工合作，真的很受启发。

杨永龙：我们不少父母在孩子的管理上没有意识到爸爸和妈妈的分工合作，才能培养优秀孩子道理。

小薇：您说的对，时不我待。

杨永龙：所以你的孩子正处在这个关键时期，所以我就提醒了

小薇：太感谢了，一个孩子的希望就因为家长心理明白开始的

杨永龙：是啊，高明的家长在孩子出现问题之前做预防工作。到孩子出现问题了，在做工作的话，孩子就会受到耽误。

小薇：是呀，预防为主，但是出现问题后找到原因最重要，有您指点，我心里踏实多了。

杨永龙：就像你前面说到的自尊，我们要让孩子明白他尊来自于自尊。

小薇：请详解。

杨永龙：只有自己强大了，自己把自己所做的工作做优做精了，那么才能赢得他人的尊重。自尊不是别人给予的，而是自己积极主动创造和创设的。

小薇：嗯，是的，教育他学做好人，学好习。

杨永龙：自尊不是表面的服装穿着名牌，也不是父母做了什么样的官，手里有多少钱，而是我们为人处事品行以及优秀。

小薇：是的。我今晚就应用一下：分工合作，赏识，自尊来源，有好的效果及时向您汇报。

杨永龙：好的

小薇：好的，谢谢。……。杨老师，你好。我儿子有一个坏脾气，不知道该怎么邦他改正。就是他遇到困难或不如意的时候，就情绪过分激动，有时会嚎啕大哭，有时会说些非常偏激的话，把大家的情绪也弄得很不好。他已经11岁了，这种性格怕会影响他的一生，所以我很着急，向您求救！

杨永龙：这就是缺乏爸爸教育管理以及言语和榜样影响的结果。男性通常具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、富有合作精神、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征，同时男性又是规则性的动物，所以父亲给予孩子的是独立、自信、果断、坚强、敢于冒险，以及规则、规范的遵从与执行，社交调整和健康的生活方式等，所以我们说——爸爸是孩子力量、个性品质、性别角色、智慧和能力发展的源泉。爸爸在对孩子的管理以及互动中，一方面接受影响并且不知不觉地学习、模仿；另一方面，父亲也自觉、不自觉地要求孩子具有以上特征。所以你的孩子的表现，我认为是在教育管理孩子的过程中父亲缺席造成的。没有父亲的孩子会缺少克服困难的勇气，具有较多的依赖性，缺乏自信，进取心，同时在冲动的控制和道德品质发展等方面也受到削弱。

小薇：杨老师，孩子他父亲已经认识到危险性了，所以我们挺着急的。

杨永龙：既然认识到了，那么就按我说的方法进行分工配合

小薇：好的，另外，我想在今年的暑假里给他报个夏令营，锻炼锻炼他的意志力和快乐的性格。

杨永龙：当然可以了。

小薇：谢谢杨老师，有什么问题再来找你。