景宏：您好，杨老师，儿子前些日子告诉我他有互相喜欢的同学了

杨永龙：你儿子几年级了

景宏：高二

杨永龙：你觉得孩子有“互相喜欢的同学了”意味着什么呢？

景宏：孩子自己告诉我说他恋爱了

杨永龙：对啊，孩子告诉你意味着什么呢？

景宏：希望我理解并同意

杨永龙：对啊，那你又是什么态度和心理表现呢？

景宏：我保留意见，不支持也不反对

杨永龙：不支持也不反对，那你找我的目的是什么呢？

景宏：让他先以学习为重，那只是缓兵之计

杨永龙：以学习为重就这几个字说出来她就以学习为重了吗？

景宏：向您讨教该怎样做比较好

杨永龙：你觉得在这个年龄阶段有喜欢的异性是不是非常正常的心理和行为表现呢？

景宏：是正常的

杨永龙：既然是非常正常的心理和行为表现，那你觉得我们怎么说和怎么做才能充分调动孩子的积极情绪和学习的积极性呢？

景宏：表示理解，告诉他要为喜欢的人让自己变得强大。老师，目前孩子都还好，我说的他也能听得进去，而且学习成绩进步显著，我担心他太投入了

杨永龙：你说是不是应该祝贺呢？

景宏：因为我态度太温和了，我不知道自己这样对不对，我说了祝贺

杨永龙：祝贺他长大了，已经步入了承认的行列；祝贺他有了喜欢自己以及自己喜欢的人，说明已经开始探索和践行责任和义务了

景宏：嗯，这些话我跟他说过，他挺开心的，还对我说谢谢了

杨永龙：既然步入了成人的行列，那么你说我们要对其谈什么呢？

景宏：但他们毕竟还是孩子，明年就高考了。责任

杨永龙：喜欢一个人的责任和义务

景宏：是的

杨永龙：怎么才能让所喜欢的人过上幸福愉悦轻松自由和快乐物质和精神生活呢？这就需要我们的引导了，比如宽敞明亮的大房子、高档舒适的车子、日常生活的吃喝穿戴等等

景宏：嗯

杨永龙：这些怎么才能得到呢？是不是需要尽自己最大的努力学习，考进最好的大学的最好的专业，学好技术技能成为专家，挣高工资才能达到呢

景宏：这些都有聊过，他也表示认同，但我还是担心呀

杨永龙：要引导孩子知道什么是爱——建立在牢固友谊的基础之上，以欣赏、理解、尊重、信任、包容和呵护朋友之心，让朋友时刻能感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验。也就是说，真正的爱是伸展、开放、送出、留驻、显露、分享，是赤裸地站出来，是送出我们所有的一切，是温柔的拥住，是放手，是抚慰人，是改善关系；另外，爱的真谛是在平凡的生活之中充满着责任、义务、理解、信任、尊重和奉献。从这里我们可以启发儿子思考，自己怎么样的行为才能让对方感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验？自己怎么样的行为才是对对方负责任的？自己怎么样的行为才不会对对方的未来造成身心伤害？等等，通过我们心平气和的诱导以及孩子的自我反思，他会得出自己的结论的。

景宏：嗯。那老师，你认为我之前那样做是对的吗？

杨永龙：你的做法非常好。

景宏：谢谢。

杨永龙：当然我所提的就是用我们的智慧最大限度的调动和发挥孩子文化课程学习的积极性

景宏：我一直在担心我做错了，怕误导了孩子

杨永龙：以我们的智慧来调动和启发孩子怎样才能时时刻刻保持在一种双方的和谐、愉悦和快乐之中，使双方都能用自己积极的思想和言行影响、督促、鼓励和鞭策对方勤奋学习，追求进步；学会与异性接触的分寸，把握自己的身心不受伤害；学习和积累自己在面对大是大非时，调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验；学会积极主动迅速处理和解决不良情绪，使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中学习文化课程的能力等等

景宏：我还跟孩子开玩笑说人家父母听到孩子恋爱都气坏了，妈妈还笑嘻嘻的跟你谈天说地的。老师，您说我需不需要跟那女孩子聊一下

杨永龙：我们知道，人最愿意接受别人意见和建议的情况就是欣赏认可鼓励和激发的情况之下，所以我一直在建议师长多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。你觉得你要跟那个女孩子聊什么呢

景宏：互相督促，相互把关

杨永龙：如果你觉得能起到最佳的效果，那么就谈，反之就不要谈

景宏：我想等他们期末考试过了，看情况再决定要不要谈，现在他们全班同学都知道了

杨永龙：我觉得你要给你的孩子以下建议：

首先，要用自己积极的思想和言行督促、鼓励和鞭策自己，让自己的切实行动为实现你们的爱而去刻苦努力，勇敢面对未来高考的挑战。同时你要与那个女孩子达成相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争的君子协定，使你们在各自的学科学习之上相互努力和竞争，使你们在你追我赶的氛围中挑战和超越自我，争取实现各自的理想。

其次，你要与那个女孩子达成相互谅解因学习而对对方所产生的交往与情感上的疏忽和欠缺，尽最大可能避免不必要的冲突，以和颜悦色的神情告诉对方：自己要是实际行动考进理想的大学。这不仅表明了你是一个懂得爱的人，而且也表明了你是一个心胸博大关注和重视长远未来的人，未来的高考同时也检验着你创造、追求、实现和享有未来幸福、和谐、喜悦与爱的能力。

第三，当双方交往中产生不良情绪时，你要积极主动迅速处理和解决，使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中，这不仅是学习和积累自己在面对大是大非时，调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验的绝佳时机，同时也是你处理爱情和学习皆而得之、和谐并存掌控能力的检验与提高。

第四，当对方产生不良情绪或情绪无法控制时，你首先保持冷静的心态，心平气和、积极而迅速地给予疏导、关心和帮助他处理情绪，从而保证双方和谐愉悦，让自己以充沛的精力勤奋努力，争取取得高考的成功。

第五，你要明白和做到从今以后所需要的就是以爱的神情、爱的语言相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争，以求达到以高涨的热情追求学习进步，只有你实现了自己的目标，那么你们的爱才能更进一步发展。

景宏：老师，以上两点他们有在做，而且差不多这两点的内容起草了一份协议，让我以第三方签字监督。也就是这样的方式告诉我他们是认真的。

杨永龙：嗯，那你也以同样的方式回应他们，你比他们还认真，呵呵！

景宏：这样做没问题吗，我收了协议书，放的好好的

杨永龙：什么事情都不是一劳永逸的绝对化的

景宏：嗯，我也就是这样认为，所以暗自担心

杨永龙：而关键的还在于我们做父母的以智慧来催化

景宏：嗯，我懂了，老师！谢谢您，打扰了！