雁婡：老师，您好！我孩子现在总觉得空气中有灰尘，总觉得嘴里有东西，一定要吐口水，不知怎么来疏导他？谢谢您。

杨永龙：具体的起因是什么呢？

雁婡：就是太爱干净了！一个月前就突然特别爱干净。

杨永龙：最关键的是一开始是什么原因引起的，也就是突然出现是什么原因造成的。

雁婡：说是从上海回来，感觉这里太脏了。

杨永龙：你都说的是你自己所想象的，而不是孩子的具体的原因，最好让你的孩子来和我直接交流一下。

雁婡：请问您要收费吗？

杨永龙：我做的是义务心理疏导。

雁婡：您真是好人！如果小孩看到这个心理疏导的字眼，他会不会紧张？

杨永龙：呵呵，心理问题是日常生活之中存在的问题，每个人都有。

雁婡：我感觉他压力太大，什么都要求完美，睡前一定要做俯卧撑，而且要一定的数量，不做就特别焦虑，我感觉不知怎么安慰他，真是着急！为此带他看了当地的医生，当地的医生说做三次心理咨询，可小孩现在要上课，时间不合适！

杨永龙：上几年级了。

雁婡：六年级！今年要升初中了！

杨永龙：其实三次的时间完全可以抽出来。

雁婡：医生约的是星期四上午。

杨永龙：三个半天不上学，没有你说的那么玄乎。

雁婡：如果您有空，找您更好了！

杨永龙：其实找谁都是可以的。

雁婡：您是男性，我觉得好像适合他！我小学从小到大，跟妈妈的时间长很多，爸爸经常出差，一看您的照片，就是特别宽厚的人，给人一种信赖感。

杨永龙：因为这个问题出现的时间比较短，解决起来也是比较容易的。

雁婡：我想星期天让他找您，您跟他聊聊行吗？

杨永龙：可以。

雁婡：真是太感谢您啦，因为他的问题，我自己也变得焦虑！您能跟他聊一聊，我真的太开心了！谢谢您！您不用回了！我星期天叫他找您。

早上好！老师，小孩今天在家了，想请您帮他疏导一下！可以吗？我们要怎么做？现在？是您提问还是他自己先说？

杨永龙：就让他先叙述一下“总觉得空气中有灰尘，总觉得嘴里有东西，一定要吐口水”的具体经历。

雁婡：他说是看到空气里有飘浮物，然后变想吐口水！就是看到没有飘浮物，认为自己没有注意到，感觉飘浮物已经进入嘴里啦，所以还是要吐出来 ，他洗手的次数也是多的。

杨永龙：你先问问他，我们平常是用鼻子呼吸还是用嘴呼吸呢？

雁婡：他说鼻子呼吸占多数。

杨永龙：呵呵，平时我们基本上是用鼻子呼吸的，只有在最剧烈的活动的时候嘴巴才参与呼吸的，你说对吗？

雁婡：他说对。

杨永龙：既然平时是用鼻子呼吸的，那么空气之中的漂浮物怎么能进到嘴里呢？

雁婡：他说：在学校经常要张嘴读书，感觉会进。

杨永龙：嗯，那你说我们每个人都在说话，是不是都会有看不见的微粒进入口中呢？

雁婡：他说：肯定会，他说肯定会，所以他要尽量避免这些大灰尘。

杨永龙：既然每个人都会，那别人为什么不吐口水呢？

雁婡： 他说：他们可能没有注意。

杨永龙： 你说空气之中的微粒是不是对我们身体有益呢？

雁婡：感觉有害，感觉会破坏呼吸系统，感觉会对肺造成影响。

杨永龙： 你说长在温室里的花为什么一进入大自然就会死掉了呢？

雁婡：太娇了。

杨永龙：那生长在保温箱里的孩子，进入大自然会怎么样呢？

雁婡：难以生存。

杨永龙：这是为什么呢？

雁婡：因为他太养尊处优了。

杨永龙：难道这与空气之中微粒以及大自然的各种变化的陶冶和洗礼无关吗？

雁婡： 就是因为没有经历风雨洗礼，稍微碰到一点就受不了

杨永龙：是啊，那你说这种陶冶和洗礼有没有空气之中微粒的功劳呢？

雁婡：都有。

杨永龙： 既然有，那么说明空气之中的微粒是有利于我们更健康更强壮的，你说对吗？

雁婡：对啊！

杨永龙：既然是对的，那你说是不是需要让该进的看不见的微粒进入口中和肺部呢？

雁婡：需要。

杨永龙：那你说吐口水是不是让自己的口腔和肺部失去了陶冶和洗礼呢？

雁婡：对啊！老师，您真厉害！

杨永龙： 那你说还有必要再有意识地吐口水吗？

雁婡：没有必要。

杨永龙： 对啊，你发现为什么生长在农村的，在恶劣的环境之下成长起来的孩子健康又健壮呢？

雁婡：老师，他说您真牛！呵呵！还想问您一点其它的，他太爱完美了，不知怎么开导？我看到你的沟通方式特别的好，跟您比起来，我就真是不会沟通，说急了，他不听，就只会发火，只有发火。

杨永龙：追求完美是没有错的，并不是什么事都追求完美，这个我也可以和他探讨一下。

雁婡： 前天考华杯赛，只差一题就进决赛，进决赛才有资格考华师附中，我特别想哭。

杨永龙： 嗯，我很理解你的感受，想哭就哭出来好了。

雁婡： 老师，深深感谢！儿子应该已经听进去了，而且您的开导对他来说今天应该是很有用的！然后就看他会不会真的这样去做！跟您聊天自己真是学到很多东西，以后可能还会打扰！到时请多谅解！

雁婡：老师，您好！我儿子昨天听您说的时候感觉很好！但下午开始吐口水更厉害了，可怎么办啊？

杨永龙：你跟他交流沟通了吗？

雁婡：我把昨天早上您跟他说的话又说了一次，他不吭声，但还是吐。

杨永龙：你在他吐口水的时候用当头棒喝的方法。

雁婡：我们看他太焦虑了，下午带到到公园，结果我看的很清楚，几十次，一开始，他口里总是含着口水，我就说不要吐，结果吐的更多，后来我不敢说了，一个水瓶嘴碰到他手，就不用了！

杨永龙：所谓当头棒喝，其实就是孩子吐口水时，以断然的命令让他改变，即先打乱他既成的概念和习惯，在孩子吐口水时，猛喝一声，给以正确提示。比如你一发现他孩子吐口水时，就大声对他说“够了！”“烦不烦！”“真讨厌！”来提醒，多做几次，慢慢便会纠正过来的。另外你还可以在他孩子吐口水时，放一些恐怖音乐和制造一些让他不舒服的声音，久而久之他的这种行为就会得到彻底的转变。

雁婡：我现在不敢这样做啊：当头棒喝，我怕会刺激到他！他要吐的时候，我是说，不吐也可以啊！不要吐，但他总是吐。

杨永龙：你的这种做法其实是在强化孩子吐口水的行为。

雁婡：他现在很焦虑，连晚上睡觉前，还将纸巾放床头，早上起来，我一看就是几次，您说的当头棒喝，会不会刺激到他啊！我看他现在很紧张。

杨永龙：当然不会了。

雁婡：老师，我现在就是很担心他！看他太焦虑了，不知怎么开导，您这么有经验，你觉得我要怎么跟他相处啊？

杨永龙：不提提醒他，而是棒喝或制造不舒服。

雁婡：他现在担心这样担心那样，我们怕他得神经病啊！真的！所以，我真不敢这样。

杨永龙：你既然是这样，那么我建议你还是去找心理医生来进行调节。

雁婡：您说他这是不是强迫症啊？

杨永龙：是的。

雁婡：能治好吗？

杨永龙：当然可以治好了，我给你提的也是治疗方法之一啊。

雁婡：好！谢谢您，我一定按您所说的去做。