阳荷：老师，非常感谢您能和我交流，我的小孩上初三，是个女孩，就像刚才，又在家里大发脾气，原因就是说我让她午休，一下睡到3点才起床，作业又写不完，说我害她，在家把东西摔得响，连外套也不穿就坐在书桌上，一下丢这东西，一下丢那东西，读初一的时候表现还好，每天早上起床后最多10分钟就出门上学，初一的时候成绩也总在班上前10名，现在已经掉到班上20多名了，起初我以为小孩是早恋，所以情绪不稳，有时候跟我还打起来了，小孩其实很懂道理，就是早上起床和中午起床就会这样，而且我看着也很烦，很想揍她一顿。有时候能克制自己的情绪，但有时候我真的是忍无可忍，就像今天，我就不在家呆，干脆跑到外面转一下，跑到办公室，给您留言，老师，你说我该怎么办呢？每天早上，我6点就开始喊她起床，她不动，过5分钟我又喊又不动，过10分喊她，她就说喊她起床太晚了，要迟到了，又开始发脾气，我有时都感觉很无能为力，每天小孩写作业至少要到11点半才能睡觉，我也只能陪到那时候，每天我自己也感觉精疲力竭，老师帮帮我吧，好困惑，也好无助。

杨永龙：从现在起你把作息时间的把握交给她自己，然后对其是否起床不闻不问，这样她就会在挫折或障碍中不断获得责任心。

阳荷：老师，按您的意思，我昨晚跟小孩沟通了一下，谁知道她说“我妈妈不要我了，那我去跳楼吧”，老师，我也不知道我这样回答是否正确“那你去跳吧”，后来小孩就哭了，不停说“我妈妈不要我了”，然后跟我说“过了国庆节后再自己起床”。我说“那行”。于是今天早上我就起床叫了一次，她不动，我就不再理她，后来她不停喊“妈妈”，我也没理她，于是，她又开始摔门、摔东西，我一样不理她，她爸要起床打她，我制止了，她爸重男轻女，小孩没享受到父爱，所以我有点迁就小孩，总觉得小孩可怜，我小孩除了这个问题之外，还有就是坐着的姿势不好，总是喜欢把脚放在椅子上，写作业时把头都靠在书桌上了，每次她这样，我每次都说，让她坐好，可是她每次都坐不好，说她，她就叫让她在家里放松一下，她在学校也不会这样坐，除了这些生活习惯外，在学校，老师批评她，她就不高兴，老师批评整个班级，她也不高兴，老师啊，青春期的学生怎么这么难应付啊！

杨永龙：规矩是规矩，对孩子的爱是爱，但不能以爱的名义来破坏规矩，在孩子说“我妈妈不要我了”要及时对孩子引导，让孩子知道养成良好的习惯对自己未来的幸福和快乐将是受益无穷的。

阳荷：谢谢老师指点，关键是小孩道理她都懂，就是做的时候做不到。

杨永龙：道理懂，如果从妈妈的口中用智慧做解释，那么孩子最能体验到的是妈妈是爱自己的，妈妈不喜欢的是她不遵守规矩的行为，这样一来她的“我妈妈不要我了”的不良心态就会得以化解，多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。 妈妈要多多发现孩子日常生活和性格上的优点，及时地张开欣赏表扬认可和肯定的眼睛与嘴巴，如果妈妈能经常运用“0×0教育模式”，经常保持欣赏表扬认可和肯定孩子，那么孩子就会不断得到激励而积极向前。

阳荷：谢谢老师。老师，小孩是自己生的，真是没办法，有时候真想放弃，不想管她，听之任之去，真是伤透脑筋，今天中午午休起来，就因为我没帮她把自行车从家里搬到电梯口，她居然说一句“你帮我搬下自行车会死啊”听了这句话，我真是震惊，这是我的女儿吗？我也不知道曾经很听话，很乖巧的小孩现在怎么就变成这个样子了呢？你表扬她，她也是不屑一顾，你批评她，她也是不屑一顾。杨老师，您好!非常感谢您的指导。小孩早上起床有了一些进步，偶尔会发脾气，不像以前天天发，说是没休息好所以才发脾气，但我感觉小孩还是没有走出早恋的阴影，感觉她就是对一个男孩产生了好感，这个事情已经影响了她的学习成绩，以前在班上总是前5名，现在总是在20名前后徘徊。杨老师，我该怎么引导她呢？

杨永龙：这个年龄阶段的孩子喜欢某个异性同学是非常正常的心理表现。这是因为十三四岁的孩子已经进入了青春期，进入青春期的孩子由于生理急剧发育、性意识的觉醒，个体对异性的兴趣、吸引、向往不断增强，这时候的孩子们就会自然而然的向关注和爱慕异性的方向发展，随着孩子身心的进一步发展，男女同学各自会形成一个或几个的异性的标准模型，在众多的男女生共同交往中，逐渐把这种模型投身到特定的对象上，一旦找到这个对象，对异性群体的好感便转向对个体异性的依恋上，这时，他们对集体活动的兴趣明显减弱，甚至把集体活动视为他们单独接触的障碍。这个时候就会出现男女同学间传递条子，写信，一起去看电影，逛公园等现象，所以有的同学就认为自己恋爱了。其实这只是爱情的萌芽，并不是真正的爱情，而只是一种朦胧的，若隐若现的情感，他们的情感发展并没有达到成年人谈恋爱的境界，他们只是和某个异性情感更深一些，交往更频繁一些，他们这种一对一的关系是不稳定的，会因某些原因出现裂痕。所以这个时候的孩子有“恋爱”这种体验是必然的，也是自然的。所以我们作为家长一方面没有必要大惊小怪，这是因为孩子在接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、学习、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长的过程；另一方面要在对孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长的欣赏的基础上，告诉孩子爱是需要负责任和尽义务的，这个责任和义务就是双方的身心不受伤害，同时用积极的行为来追求当前主要任务的优秀完成，我们作为家长应该的态度和行为来引导孩子思考自己将来拿什么来让自己喜欢或爱的人获得幸福和快乐，自然而然我们就把话题转移到了以爱的神情、爱的语言相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争，达到以积极的心态、高涨的热情追求学习进步，将来一同考进同一个理想的大学，这样才是内在的负责任的表现。

要告诉孩子：真正的爱是信任、尊重、鼓励和鞭策，是让自己和对方在追求和攀登人生高峰的过程中获得鼓舞和创造力，也是通过自己和对方的携手努力登上成功巅峰的而共同享有幸福、愉悦和快乐的人生体验！一个懂得爱的人，一定是一个心胸博大关注和重视长远未来的人，而且也是一个积极创造、追求、实现和享有未来幸福、和谐、喜悦与爱的能力的人。

要给予孩子足够的关心和爱护，我们爱孩子就应该接纳孩子，孩子对异性同学有情感，说明他长大了，她与异性同学交往并不是什么犯错误的行为，而是学习成长与成熟的一个过程，所以，我们应该接纳孩子的这份情感，以愉悦、宽容以及欣赏的姿态给予关注、关怀、诱导，我想孩子也会向父母敞开胸怀，真心接受父母的关注、关怀和诱导的，相信也会以加倍的努力来下功夫学习的！父母的真心接纳还会使他心情和乐、精力充沛，当然学习起来也就会得心应手，成绩的提高也会水到渠成。我们知道和乐的心境可以激发精力，精力也会因心情的和乐而越用越多。对于孩子的这件事儿，作为父母一定要从积极的方面去看待，也就是督促和鼓励她去创造未来幸福、快乐、愉悦和爱，相信孩子也会因为为了自己和“他”的幸福生活而加倍努力的，所以，父母要做的是欣赏和激励孩子珍惜现在，发奋学习，最终拥有幸福美满的生活，这当然也是我们所期望的。

阳荷：谢谢老师，我先按您说的去做，有什么问题再找您。