育英： 6岁半男孩自闭症，不说话摔东西，撞墙，打人。父母离婚时他3岁半。离婚后孩子跟爸爸，爸爸老打他，男的找啦又离啦，原因是孩子看见后妈就打，而后，爸爸就打孩子。男的找了女朋友就到前妻的店里炫耀让她请客。见到妈妈孩子会打他爸爸的脸，吐他爸爸。孩子妈说：怀孩子时爸爸就说：别要，要了我也不喜欢，到生时妻子住院一星期，丈夫真的就没去。还有一个15岁的女儿，当时是公婆要得让再生一个。直到目前孩子也没入过园上过学，应为孩子还有癫痫病，据说是1岁春节时被鞭炮吓的。离婚原因：女的做建材生意又开了分店，怀疑她在外面有人养。男的是警察。劳驾杨老师读解，谢谢！

杨永龙： “不说话摔东西，撞墙，打人”，显而易见是内心积压了太多的负面情绪，运用这些方式来达到宣泄的目的。

育英：哦，是，我觉得就是对爸爸和妈妈的离婚还有怀孕时爸爸说的不要这个孩子有很大的关系。他妈妈想找个康复中心，不知哪有，我建议他爸爸做咨询，他妈说不可能。

杨永龙：怀孕时的影响在其次，最关键的是孩子出生之后的父母对待孩子的行为导致了孩子今天的问题。

育英：我正看您博客里的文章呢，嗯，是，我也这么认为，我说父母的爱才是最佳良药。

杨永龙：孩子目前是不是跟着妈妈呢？

育英：跟爸爸在奶奶家。

杨永龙：如果跟着妈妈，妈妈能从孩子的各方面给予关心、关爱的话，是有可能得到转变的。

育英：妈妈说准备把生意转了，把孩子接回来，在奶奶家也没人管，也不和别的小朋友接触。

杨永龙：我曾经碰到过一个严重自闭的孩子，这个孩子从小学二年级开始自闭，直到上高中后他的班主任带他来找我，我也是断断续续的跟这个孩子辅导过十来次，这个孩子就是不说话，如果要表达什么的话，是用写纸条的方式，到我与他接触的第三次，他能与我进行简单的对话。

育英：呀，那么长时间，他妈说也不是不说，每天晚上睡觉时说：妈，我尿，自己去的卫生间，冲的马桶。

杨永龙：我采用的是引导其作家庭介绍，一旦说出一两个字就及时给予表扬和鼓励。

育英：哦，我是河南濮阳的一志愿者，这是今天的一位妈妈的来访，她是来问哪有康复中心做训练的。

杨永龙：嗯，我理解，其实这样的孩子最需要的是父亲或母亲的关爱，多带孩子参加其力所能及的体育娱乐活动。

育英：爸爸不配合，还是打孩子，不让带他看，说死了正好。

杨永龙：要多发现孩子日常生活以及性格上的优点，只要有进步就立即给予欣赏、认可、肯定和表扬，同时多运用体态语言来表现自己对孩子的欣赏、认可、肯定和表扬。爸爸这样的恶劣，对于孩子的转变是指望不上的，最好是远离爸爸，或许对孩子的转变更有好处。

育英：嗯嗯，是是是，我也说呀抓紧把孩子接到你身边，多带他和同龄孩子接触。

杨永龙：妈妈平时要多运用搂抱、亲吻、摸头、拍肩的方式来表现对孩子的欣赏、认可、肯定和表扬。

育英：对对，多用体态语言，让孩子得到安全感，鼓起自信

杨永龙：多让孩子在身边或在怀里做，经常从颈椎到尾椎捋孩子的脊背，就像对待宠物一样的顺毛的走向捋，这样会极大地增强孩子的安全感，带领孩子参加力所能及的体育娱乐活动，当孩子对体育娱乐活动有了较好的兴趣之后，要及时的多接触同龄小朋友。

育英：哦，这样哈，我没想到，只觉得拥抱、爱抚、鼓励就够啦。杨老师很喜欢看您的博文，有时会忍不住想把它转走，让更多的人看到受益，还请你谅解好吗？

杨永龙：没关系，你觉得大家受益，就转载好了。

育英：好好，谢谢您杨老师！真的觉得你的文笔朴实，亲近，却又蕴含这好多道理在内，实用。那好哈，我会将您的教育理论再发扬光大。

杨永龙：多多参与与同龄小朋友之间的体育娱乐活动，多多给予孩子鼓励和表扬，只要孩子表现出了对同龄小朋友的友善，那么就及时给予欣赏、认可、肯定和表扬，这样就会强化孩子接纳和融入同辈团体的心理和行为，当孩子接纳和融入到了同辈团体之中，那么他的问题也就逐渐得到改善和矫正了。

育英：嗯  我想试试看。

杨永龙：我的那个学生到高三后，我就调动了他班上的同学主动与她说话交流，有时候还主动地去请教他问题，到高三毕业时虽然还不能像其他的孩子那样自如的和同学交往，但最起码与同学有交流了。

育英：哎呀，谁是您的学生真幸福哇。不过我也很幸运，幸运的认识了您。

杨永龙：这个孩子年龄比较小，如果我们及时地给予语言和行为上的真正关心和关爱的话，那么改变是比较容易的，当然最关键的还是妈妈要真正的发挥其作用。

育英：恩，我也是这样想的，主要是您的案例给了我希望和信心。是，爸爸是指不上啦目前。

杨永龙：教育孩子是等待不等的，也是不能推诿扯皮的，指望不上就不指望了，只要孩子的妈妈投入自己的母爱和关怀，那么妈妈的爱是能融化孩子的一切问题的，但愿我与你今天的聊天内容对孩子的妈妈有借鉴和参考作用，也祝这位孩子走日走向健康、阳光和快乐。

育英：嗯嗯，肯定有，谢谢您，是啊，哎呀，看来家庭教育真的是多么多么的重要哇，不干啥不知道，现在好多来咨询的都是孩子的问题，我觉得好多都是家庭教育不当造成的，您认为呢？杨老师。

杨永龙：呵呵，我曾经说过：孩子的问题120%是父母的教育方式和方法问题，所以转变孩子首先需要的是父母的教育方式和方法的转变。

育英：是啊，家长老师抱怨孩子，都没想想是谁把孩子带成了这样，难道是孩子一下子办成这样啦吗？

杨永龙：是的，孩子出现了问题最应该反思的就是家长和我们老师，每一个孩子生来就是天使，让天使变成丑乌鸦的肯定是家长或老师。

育英：对对，是呀，还有老师，被现在的应试教育给逼的，太急功近利，甚至都不顾及孩子的自尊心，直接讽刺挖苦，对家长都说找不到学生的一点优点。听得我都心痛，这是老师吗，这是老师应该说出口的话吗？

杨永龙：是啊，我们有不少老师就经常犯这样的错误，其实世界上最坏的人也是有优点的，这一点我是坚信的，所以我一直在提倡父母和老师要闭上挑剔孩子缺点、贬斥的眼睛和嘴巴，睁开发现孩子优点的眼睛，张开欣赏、赞美孩子的嘴巴。

育英：我越来越觉得家庭教育，关注未成年人心理健康教育这方面的缺失的确非常严重，真的要引起全社会的重视才好。尤其是老师，看不到学生闪光点的老师就不配做教师。学学学，逼逼逼，只看到课本成绩，不知道关注孩子的心理健康，造成好多问题孩子，严重的导致自残自杀，甚至报复家长老师社会。

杨永龙：没一个孩子都是独特的，没有个孩子都是正在走向优秀的孩子，在学习和生活上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功的目的，又可以激发孩子对学习和生活的兴趣，进一步从生活和学习中体验到乐趣，达到自觉自愿高效率生活和学习的目的。

育英：对对，希望杨老师多发博文，因为你的访问人数最多，让更多人受益，让社会更和谐，让孩子的幸福指数更高些。

杨永龙：良言一句三冬暖，恶语毁人一辈子。

育英：对，伤啦就伤啦  就像木板上钉的钉子 ，拔出之后的钉子孔难道会真的和没定过一样？

杨永龙：是啊，木板上的钉眼是很难修复的。

育英：嗯。

杨永龙：当然我们所作的就是尽可能地是钉眼缩到最小。

育英：嗯，创伤最小呗，只能那样喽。天晚啦，杨老师去吃饭吧，晚安！