顺意：杨老师您好！我是一名1对1个性化教育的老师。我现在遇到的学生很是让我头疼。他是个小学5年级的还在现在马上要上六年级了，可是他自控能力极差。不愿意做作业。时而还会撒谎。但是这孩子还有一点就是感觉没有安全感，很胆小。我也有试过很多。比如：1.做作业的时候给他记时，给他动力，让他发觉其实自己再那么短的时间内业可以完成作业。可是时间长了就无效了。2.我对家长和自己都要求多鼓励孩子，希望他对自己有信心，对学习也充满热情。可是结果也不称心。您说我该怎么办啊？

杨永龙：你对这个孩子你具体采用了哪些方法呢？

顺意：他在学校的时候常受欺负因此没有安全感，发现这个问题后，我就跟关注他，一遇到事情第一时间就是我跟他沟通，这个一直都很好，他也很信任和依赖我，但是一到做作业用尽办法都不起效果

杨永龙：有没有跟他展开竞赛呢，也就是做作业和看书的竞赛。

顺意：做作业的时候有给他记时，他对自己没有信心问题。

杨永龙：计时并不能有效调动其积极性，对于中小学生来讲，展开与他的竞赛效果最佳。

顺意：怎么比呢？

杨永龙：你和他同时开始写，看谁写得又快又好，适当的让其增加获得成功的次数。

顺意：比如说我定下3分钟你要抄写4行，在抄写的时候我会说“你看你肯定完成不了，你一定会输”之类的话。

杨永龙：你说“你看你肯定完成不了，你一定会输”之类的激将法，最好能少一点，而要多增加一些正面的激励和肯定，所以你要经常对孩子说你一定行，你一定可以做到！你肯定会做得比我好！等等。

顺意：相比那种激将法，类似激励的话也说了很多。但是结果不怎么样，为这个学生我已经付出很多了，但是不见起色我都有放弃的心态了。

杨永龙：激励的行为，就是我给你说的与他展开比赛。

顺意：这个我下次试试，我会出一套方案。

杨永龙：看看我们谁写的又快又好，有意识的让他成功，然后及时地说出欣赏、表扬和肯定。

顺意：嗯，好的，那么缺乏安全感怎么办呢？

杨永龙：多与他出去遛弯散心，释放压抑的情绪；多给她讲故事，内容要积极向上结局圆满幸福的，让他觉得世界是美好的，来抵消记忆生出的害怕情绪；多用体态语言关心，关心、关爱和关注，让孩子体验老师和父母是他的坚强后盾；多发现孩子生活与性格上的优点，多多给予欣赏、认可、肯定和表扬，使其具有为人处事的自信心，另外我们也可以采取跟孩子拉近距离，多用摸摸头、拍拍肩，从颈部向下捋脊柱等方式，使孩子的安全感增强。

顺意：因为是个男孩子，但是很多学生回去欺负他，比如跟这个同学吵完说不要理他，也不原谅他。但是没有过多久又在一块玩，玩了又出事，一天总在重复着。

顺意：我觉得这孩子很善心，但是不愿意去面对事实一样。

杨永龙：也可以让其父母与老师搞好关系，在这个基础上让老师来调动同学对他施以关心和关爱。

顺意：可是彼此对方的父母都对对方的孩子没有好感。

杨永龙：是不是重组家庭的孩子呢？

顺意：不是，他和吵架的同学是同班同学，在我们这边又是一起的。

杨永龙：哦，我说的是让老师来调动同学，而不是我们去调动家长。

顺意：您指的是学校班主任吗？

杨永龙：是的，孩子的父母要与孩子多参加一些文娱体育活动，增加对孩子的关心和关爱，多多张开发现孩子具体的优点的眼睛和嘴巴，欣赏、认可、肯定和表扬孩子。

顺意：可是他学校的班主任不搭理此事，也不愿意插手。

杨永龙：呵呵，这就是我为什么要说“让其父母与老师搞好关系”的目的所在。在家庭中妈妈要发挥慈祥慈爱的作用。

顺意：嗯，好吧，我试试看，让她妈妈跟老师去搞好关系。

杨永龙：妈妈要多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声让孩子的不良情绪得到充分的宣泄，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。

顺意：嗯，好的

杨永龙：妈妈要闭上挑剔孩子缺点的眼睛和唠叨的嘴巴，睁开发现孩子优点的眼睛，张开欣赏、赞美孩子的嘴巴。爸爸在学习和生活上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功的目的，又可以激发孩子对学习和生活的兴趣，进一步从生活和学习中体验到乐趣，达到自觉自愿高效率生活和学习的目的。

顺意：他爸爸好像不管这些事情，所有都是他妈妈在做。

杨永龙：我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是父母的心头肉、掌上珠，所以做父母的要永远记住在日常生活中多表扬孩子。所以父母要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对学习和生活的自信心，形成对人生成长的兴趣以及成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习与生活的良好习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

顺意：我明白了，谢谢您。

杨永龙：妈妈要放下管理者和教育者的身份，要积极的变成慈母的身份。每天要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得妈妈在期待他的成长，妈妈在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展。作为妈妈一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过于批评指责、唠叨过度；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与自己的成人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习和生活的责任心交还给了孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀孩子的！现在这个孩子小学马上就要毕业了，他的爸爸要及时地参与孩子的学习与活动管理

顺意：嗯，我明白了，我会去做沟通的。

杨永龙：要让孩子的爸爸知道这样一个事实：男人是规则性动物，规则性动物是需要规则来约束和管理的。所以让孩子的爸爸来管理孩子的学习与活动，爸爸与孩子协商制定学习与活动的规矩与规范，一旦定出了规则和规矩，那么需要的就是按规矩和规则不折不扣的执行，同时制定好奖罚的规矩，爸爸在管理上要做到严厉和严格。男人是规则性动物，只有用规则和规范来约束，那么才能形成良好的行为习惯。所以爸爸要给孩子制定具体的学习与活动的规矩，并严格按规矩来行事才是关键。这个规矩要赏罚分明，违犯了需要及时动用惩罚措施 妈妈最好不参与孩子的学习与活动的管理。

顺意：哦，好的，您说的我都会去做沟通。

杨永龙：当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。父亲不仅是一种权威，而且还象征着一种力量，正是因为这种力量的存在，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。所以爸爸的规则和规矩要鲜明，而且要严格和严厉，赏罚明确，在定规矩的时候是需要和他心平气和的交流沟通的，所定出的规矩也必须是孩子认可的。有了规矩和规范的约束，以及爸爸的严格管理和要求，那么孩子就会逐渐成长为优秀的男子汉。

顺意：您说的很对，这的确是如此。

杨永龙：这是一个教育理念转变的问题，我相信你一定会做好这件事儿的，祝你成功！

顺意：嗯，谢谢您的指导，我会努力的。