韵锦：你好  杨老师   我的孩子现在上高三，快高考了，迷恋网吧逃学，老撒谎，网恋，管我要钱我不给他就卖手机和自行车，老离家出走，管同学借钱，气得我都犯病了，这种情况你说怎么办，有什么好的建议吗。

杨永龙：你们心平气和的跟孩子交流沟通了吗

韵锦：我们和孩子多次沟通，他提的条件我们都答应他了，但是我们提的条件要求他正常上课，休息时适当的玩，他做不到，现在不想高考了，要出去打工

杨永龙：其实和孩子交流沟通主要是知道孩子是怎么想的，自己有什么打算，而不是要求他怎么样

韵锦：他的学习成绩还可以，以前在实验班，现在成绩下滑转到了普通班。他破罐子破摔，就想走上社会，他喜欢跟同学攀比，对于我们家长来说他怎么也把高考考下来，拿个毕业证。还有2个月就高考了，他高中都读三年了，怎么也拿个高中毕业证。

杨永龙：你这样的想法是没有错的，但现在需要知道的不是我们怎么想以及想什么，而是孩子怎么想以及想什么

韵锦：他就不想念书了，不想高考了

杨永龙：只有知道了孩子怎么想以及想什么，那么我们就可以做相应的引导，作为父亲需要和孩子协商的是，让孩子对高中的学业，给他自己以及我们一个交代，妈妈停止对孩子的唠叨，更不要去管理孩子的学习与活动

韵锦：难道他不去学校学习去网吧上网我们任由他，不管他吗，学校要开除他，他老旷课

杨永龙：不是不管，而是让孩子的爸爸来管理，妈妈要学会发现孩子日常生活以及性格上的优点，多多表扬和欣赏孩子

韵锦：孩子爸爸也没少管，搂着孩子心平气和的，什么道理都讲了，他爸有时出差，但电话里跟孩子交流

杨永龙：孩子去网吧打游戏或做别的事情，肯定是有其心理和情绪方面的原因的

韵锦：他要电脑，我们怕耽误他学习一直没给他买电脑，现在又迷恋网吧，你说我们能给他买电脑吗，买了电脑他就不逃学上网吧了吗

杨永龙：这就看你的智慧了

韵锦：我们也没有办法了，杨老师你帮我们提个好的建议。

杨永龙：孩子最近是由于自身压力大、再加上学校的竞争氛围以及回家之后妈妈的唠叨，而积累了不少的负面情绪，在这种情况之下自然会去找可以释放自己负面情绪的地方以及方式来宣泄

韵锦：我们也知道孩子的这种情况，我们现在也很少唠叨，可是老解决不了问题，孩子还是老逃学旷课

杨永龙：所以我建议你心平气和的与孩子交流沟通，多倾听孩子的心声，以同理之心与孩子共情

韵锦：孩子的想法都不符合实际，说的都和学习无关，不是他这个年龄段该做的事

杨永龙：就是不符合实际也要倾听，同时站在孩子的角度来和孩子探讨，不要把我们的观点强加给孩子，而是在与孩子的探讨中让孩子来领悟

韵锦：他现在不想上学了，他现在只有这个想法，难道我们也要答应他，不让他上学了吗

杨永龙：不是答应不答应的问题，而是在交流和探讨中让孩子来领悟

韵锦：我们多次心平气和和孩子交流，他当时答应的好好的，过了一段又不行了，不好好学习了，不听老师的话了。

杨永龙：人的成长是阶段性的，每个阶段都有相应的主要任务，既然有主要任务，那么就需要给这个阶段的任务完成一个交代

韵锦：现在他答应我们，天天正常上课，晚上要上网吧玩2个小时

杨永龙：既然你们答应了，那么就这样去做好了

韵锦：昨天上午高考有体检，下午跟老师请假去网吧，没去上课

杨永龙：要说孩子的问题根源的话，最关键的还是妈妈一手包揽了孩子的一切

韵锦：是，现在只能这样做了吗，没有别的办法了吗

杨永龙：因为孩子把上学看作是为父母在上，在这种情况之下，我们越是逼迫，那么孩子就越加会逃学

韵锦：杨老师，那你说我们现在应该怎么办，你有时间的话能跟孩子交流一下吗

杨永龙：现在不是跟孩子交流，而是需要你与孩子交流探讨，在交流探讨中引导孩子领悟为自己上学、为自己养成良好的品行、为自己未来的幸福和快乐在努力，这就需要你自己的智慧，既要让孩子把负面的情绪宣泄出来，而且还要在我们的欣赏和鼓励声中更加激发孩子为自己而努力的积极性，所以我建议你停止唠叨之声，停止把自己的观点强加给孩子，而是用交流和探讨的形式让孩子自己来领悟

韵锦：每次我们跟他交流完，他就和我们提条件，你说我们答应他吗

杨永龙：是真正的交流呢？还是我们要求呢

韵锦：我们实在没办法了，他总是威胁我们，他说不让我去网吧或做什么他就离家出走，不上学了

杨永龙：我觉得是你在要求孩子如何，所以孩子就给我们提了条件，这并不是真正的交流探讨

韵锦：孩子提的条件我们不管好的坏的都要答应他吗，这样能根本解决问题吗。

杨永龙：你说“我们实在没办法了，他总是威胁我们，他说不让我去网吧或做什么他就离家出走，不上学了”，这就是妈妈一手包揽孩子的一切所造成的，你还是没有理解我对你所说的话

韵锦：你说我们应该怎样跟他探讨交流呢

杨永龙：在交流探讨中引导孩子领悟为自己上学、为自己养成良好的品行、为自己未来的幸福和快乐在努力

韵锦：你说的我们都明白，只是我们应该从哪方面跟他交流探讨呢，应该说点什么话题呢

杨永龙：这是需要我们自己的智慧来引导的，而不是你所说的“孩子提的条件我们不管好的坏的都要答应他”，活人是为自己的，是为自己的幸福和快乐而活的，幸福和快乐是需要自己来创造的

韵锦：好的，谢谢你了，杨老师

杨永龙：其实你把我和你的交流记录给孩子的爸爸看，让孩子的爸爸来处理这件事儿

韵锦：好的  谢谢你了

杨永龙：爸爸是规则性动物，妈妈是关系性动物，关系性动物是很难从规则方面去考虑的，所以你一直在追问我他提要求怎么办，是答应还是不答应等问题，正因为是关系型的妈妈在管理孩子的学习与活动，孩子很容易出现得寸进尺的的行为

韵锦：好的  我明白了  谢谢你了

杨永龙：孩子得寸进尺，妈妈反复要求和唠叨，那么孩子就会越来越远离我们所期望的方向，这样一来，孩子也就形成了一切都在为爸爸妈妈做，爸爸妈妈不满足我我就不给你们做的心理和心态

韵锦：你说的话我们理解，我们现在试试跟孩子好好交流探讨，打扰你了，谢谢你，改天再联系