馨柔：杨老师，你好！现在有时间吗？我们班里转来一个孩子，我带的是一年级，这个孩子的父母说在医院查过是多动症

杨永龙：哦

馨柔：一个星期下来，他确实是很让三科老师头疼，上课注意力只能坚持5分钟，他现在是全寄宿，这样的孩子适合全寄宿吗？他妈妈说不敢让孩子吃药，怕目光呆滞，现在全班小朋友都做好了，就他乱动，行为习惯与学习习惯太查，而且变现出对什么都不在乎，星期五的时候还和数学老师吵，有一点优点就是回答问题积极，声音响亮，但是不论场合，表扬的方法用得够多的了，但只能维持几分钟，我让齐读的时候还好，一让自己写作业的时候就他自己不写，他没有“老师”的概念，不知道怕，这样的孩子靠老师和外界努力，不吃药能好吗？那天上课前我一看，五、六本书坐在屁股下面，刚发的新书就弄得脏兮兮的，有的还烂了

杨永龙：仅仅表扬的方法是不够的，也要适当的运用剥夺的方法

馨柔：你来硬的他更硬，那天我哄着他把语文基础训练做完了，他不是笨孩子，真是一个人影响全班啊，他在地上打滚，其他同学注意力能集中吗？，杨老师，这个孩子该怎么办呢？

杨永龙：在做的过程中提供活动，也就是让其坐在自己的座位上让其自己活动

馨柔：我现在让他一个人坐一位的，你的意思是说允许他乱动吗？这个孩子的问题和他父母平时的教育也有关系吧？

杨永龙：是的

馨柔：他妈妈说在原来学校被老师数落得太多了，她气极了就抓孩子的头发，把孩子的头往墙上撞，我听了很震惊，他适合全寄宿吗？一个星期下来，我精疲力尽

杨永龙：哦，你可以建议家长购买动感坐碟

馨柔：这个是什么？

杨永龙：动感坐碟是一种圆形充气垫，分大小两种尺寸。它被设计得很适合放在教室座椅上，并且在坐的过程中提供活动，提供触觉，本体感觉（深度压觉）和前庭（平衡活动）刺激输入。动感坐碟的触点，作用是提供深度压觉和触觉刺激，充气后圆形动态的表面提供平衡活动输入，使身体分泌产生有助于集中注意力的神经传导物质，让脑内各种化学传导物质达到平衡协调的状态。

馨柔：知道啦，杨老师

杨永龙：动感坐碟是最安全的”提神醒脑药丸”，因为其原理是利用人类天然的体内神经传导物质，而无需服用额外的药物或提神饮料。因此是完全没有副作用的。

馨柔：哦，很适合多动症的孩子吗？

杨永龙：价格也不贵，三百多元钱

馨柔：我也觉着吃药不太好

杨永龙：是的

馨柔：杨老师，把这个椅子放在教室里吗？他去医院查的结果应该不会错吧？他妈妈说医生说如果影响学习，就吃药，我跟他妈妈说了，咱们得先调整好心态，要对这个孩子有信心

杨永龙：应该不会有错，当然这种问题会因家长或老师的粗暴对待而加重

馨柔：是的，你越硬他越不理你

杨永龙：所以爱心、耐心、恒心、欣赏和表扬是必须的

馨柔：嗯，我的任务又艰巨了，呵呵，杨老师，做为班主任，我还需要做哪些能帮助这个孩子呢？

馨柔：我和他父母交流的时候又要注意哪些呢？我星期一会跟他父母说这个动感坐碟的事情

杨永龙：要对孩子进行自我控制训练

馨柔：我不会啊，呵呵

杨永龙：这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让孩子学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让孩子解答，要求孩子命令自己在回答之前完成以下四个动作：停——停止其他活动，保持安静；看——看清题目；听——听清要求；答——最后才开口回答。这一方法还可以用来控制孩子的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中，动作命令是来自于孩子自己内心，所以一旦动作定形，孩子的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到多。

馨柔：嗯，这个在课堂上不能用吧？

杨永龙：这可以在课下运用

馨柔：要求孩子命令自己在回答之前完成以下四个动作，一年级的孩子能听懂吗？

杨永龙：当然可以了，也可以让孩子的父母运用

馨柔：嗯，谢谢杨老师，建议他家长买动感坐碟还有这个方法，唉，老师和家长的沟通也不容易啊

杨永龙：家长和教师要克服对孩子粗暴、冷淡、歧视的态度，做到相互协作，耐心而有计划地进行教育。

馨柔：嗯！暂时不吃药吧？杨老师，动感坐碟有人买过吗？真的那么神奇吗？

杨永龙：是的，另外课间和课外指导他参加跑步、踢球等有系统程式的体育训练

馨柔：孩子想学习跆拳道，这样的孩子适合学吗？

杨永龙：可以，跆拳道是在校外练习的，校内也可以给他增加体育训练，特别是课间对他过多的精力的渲泄非常重要

馨柔：嗯！好的，杨老师，他课堂作业完不成怎么办呢？其他的孩子都写完了，他还一个字没写，除非我站在他旁边，老是表扬，哄着，但是这是不可能的事情啊，全班那么多的孩子呢，“课间对他过多的精力的渲泄非常重要”非常好的建议，我可以让他多做点事情，是吗？我那天让他擦黑板，他虽然做得不好，但是愿意做

杨永龙：你可以动员班上的同学来帮助他哦

馨柔：我让小班长监督他写作业，最后小孩子都不愿意看了，我只能建议，是吧？杨老师，前天三科老师都被他气得……我也气得该讲什么都忘了

杨永龙：给帮助他的同学设置助人为乐星、团结同学星、集体进步星等等

馨柔：唉，说实话真不想要这样的孩子，怎么跑我们班里来了啊?“给帮助他的同学设置助人为乐星、团结同学星、集体进步星等等”非常好，杨老师，跟你请教我又有点希望了

杨永龙：其实，换一个角度来看，其实在提高我们自己的教育水平和教育能力

馨柔：恩！我要和校长反映这个情况吗？

杨永龙：其实这是机会难得，当然给校长说出孩子的实际情况，这样就不会影响你的教学成绩和成就哦

馨柔：杨老师，真是太感谢你了！每次你都热心帮助我，谢谢杨老师！