杨老师：

您好！我是一个刚刚走上教学岗位的新教师，面对活蹦乱跳充满求知欲望的学生，我有点无所适从了。尽管本人很随和,有时候在课下也能和学生聊几句天，可我的心里没有底儿，也常常有些忐忑不安，请问我怎样在教学和管理中树立威信呢？期望您帮帮我，谢谢！——古明

古老师：

您好！每个老师都是由新教师成长为经验丰富的老教师，或优秀教师、教育专家的。“面对活蹦乱跳充满求知欲望的学生” ，“无所适从”、“心里没有底儿”、 “忐忑不安”是每个新教师正常的心理表现，所以你不必过分苛责自己，以顺其自然的心态去对待就可以了。

“怎样在教学和管理中树立威信”的问题，我认为首先要上好课，也就是目标明确、重点突出，内容正确、方法得当，表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈等等，这就需要在业务上过硬，一个连课都上不好的教师是很难得到学生认可的。

其次，要重视学生与学生的情感培养。我们知道，人是情感性动物，他们需要重视和肯定，当学生感受到教师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们也会以同样的方式来对待你。所以我们在日常的教育教学工作中，既要注重言传身教、优化教学方法、善于控制自己的消极情感、因人施教，也要融入学生，与他们荣辱与共、苦乐共享。当学生真切感受到老师的确值得信赖时，他们就会“亲其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。

第三，要学会宽容。宽容是一种美德，也是一种修养，更是一种对学生爱的表现。我们把学生首先定位在“是来学习生存智慧的人”、“正在学步的人”、“正在成长的人”，所以对犯了错误的学生首要的是诱导、激励以及关爱，批评要恰到好处，多从学生的角度去考虑问题，多给学生一点宽容——多一些耐心、多一些爱心、多一些理解、多一些信任，才能赢得童心，收到良好的教育效果。

第四，对每个学生要公平真诚。所谓公平就是正道直行，中正不二——不偏心、没特例，一视同仁；所谓真诚就是心术正，表里如一；对人坦率正直，以诚相见。要让每个学生都能感受到自己被尊重，感受到自己与老师之间是一种民主平等的关系，感受到一种协商对话的沟通氛围，感受到公平真诚处事的温暖。

第五，要给学生充分的成长空间。前面我们已经谈到学生是“来学习生存智慧的人”、“正在学步的人”、“正在成长的人”，其实他们就是在摸爬滚打、磕磕碰碰中长大的。所以我们在教育教学中，既要相信学生面对和处理困难和障碍的能力，也要适时给予引导、激励、“伴奏”。

以上仅是本人的一些认识，这些认识说起来容易，做起来难。要成为一个教好书与好人的教师，只有在平时教育实践中多思考，多体会，多投入，多积累，多总结，参能达到自己预期的目标。

古老师，你提出和思考这个问题，说明你是一个事业心很强的年轻人，你的朋友杨永龙相信你一定会成为一个优秀的教师的！最后建议你去读一读我所撰写的《教育学生要“尊、近、导、严、勤”》、《 关于恩威并施的教育思考》这两篇文章，希望它们能对你有所助益。