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好父母方程式 孟迁做客《孩子宝贝》
(2007-11-01 13:34:01)
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教育杂谈孟迁教育 |
分类： 孟迁思语 |
为人父母是天底下最具有挑战性的事情之一，有太多的父母为不知如何当父母而头痛，本期早教会客厅的话题便是如何成为好父母，来我们会客厅做客的是著名家庭教育专家孟迁老师和子晨妈妈，希望能给大家带来一些启发。
孟迁：其实不同的家庭有不同的标准，总的来说，只要能建立起孩子恰当的自尊和自信，呵护好孩子的精神生命，就是称职的父母。子晨妈妈说的“了解孩子”其实也就是帮助孩子建立自尊自信的前提，了解孩子的想法，了解孩子需要什么，这也是一切教育的前提。
不同的家庭给孩子提供的是不同的成长环境，有的高收入或受教育程度比较高的父母，比如企业家、学者等，能给孩子优裕的物质生活，能创造机会增长孩子的见识和阅历，如带孩子参加学术交流会或同行聚会，让孩子接触到很多的精英，带孩子到各地游历等等。蓝领阶层的父母，虽然可给孩子的物质条件差一些，但是他们努力工作，以自身的经历教育孩子自尊自立，自强自爱，不畏艰难，凭自己的双手创造一切。不论是哪类父母，都能以不同的方式帮助孩子建立恰当的自尊、自信，只要做到了这点，就称得上是好父母。
《孩子宝贝》：我们在这里说了解孩子，帮助孩子建立自尊自信，但是事实上有很多父母还是忽略了这一点，把重点放在孩子的智力开发上，对于孩子的性格养成方面却没有重视。
子晨妈：我对这两方面都很重视，“三岁定终生”是有道理的，不要等孩子有问题的时候再找专家或者翻书找解决办法。智力开发方面我就是在营养上尽量做到饮食全面，保证孩子智力发育的物质前提，然后是在他玩的时候和他做自己能做的一些事情上少去干涉他，尽量让他自己发挥。至于性格的培养不是一朝一夕的事，要从小开始，身教胜于言传。
孟迁：满足孩子对父母的需要，让他接纳和依恋父母。
孩子和父母之间形成的依恋关系是具有双重含义的。一是孩子用自己的方式表达的信息，父母能不能有效地体会、明白，例如当孩子还不会说话的时候，通常是用哭来表达自己的信息。而作为父母，能不能明白孩子的哭声中所传达的信息。二是父母要孩子怎样，孩子会不会听从父母的意愿。
这一关系的形成取决于父母对待孩子的方式，例如会不会安慰孩子，会不会禁止孩子做这做那。要形成良好的依恋关系，父母就不可以打孩子，要有效地接受孩子传达的信息，不粗暴地对待孩子。
控制情绪，理智教育
《孩子宝贝》：现在很多家庭都有母亲严厉、父亲慈爱的“严母慈父”现象，子晨妈妈家里有没有这样的情况？
子晨妈：我和子晨爸爸都是慈爱又严厉的父母，该慈爱的时候慈爱，该严厉的时候严厉，在教育孩子方面，我们的观点基本上是一致的，不会出现“慈母严父”或“严母慈父”的现象。那都不是好模式，换汤不换药，都容易使孩子形成双重人格，或者见风使舵。
《孩子宝贝》：孟老师对此有何看法？
孟迁：“严母慈父”这一现象的原因主要是父亲在外工作辛苦、压力大，回到家中便只想享受天伦之乐，对孩子采取宽容放任的态度，这是不合适的做法，但是一般情况下，不会出现双重人格的情况。至于见风使舵，举个例子，孩子有时喜欢“欺负”妈妈，叫妈妈帮他做这做那，但对爸爸却不
会这样，这严格说起来也算是见风使舵。但是如果孩子的心里是尊重和爱父母的，那这么做就无关紧要，最重要的是孩子的内心是怎么想的。
在家里，父母一定要用理智，而不是用感性来教育孩子。不能在情绪好的时候，孩子想怎样都行，听之任之；情绪不好的时候，则板起面孔来训斥、体罚。应当抛开情绪、情感的干扰，理智地对待孩子的教育问题。否则，一旦出现“严母慈父”的现象，原本母亲和孩子之间已形成良好的亲子关系，就会因父亲的放任而被打破，产生消极作用。
孟迁：这与国情有关。父母首先要做的还是价值观的改变，比如是把孩子当作自己的所有物来看待，还是当作另一个独立的人来看待。只有把孩子当作一个独立的人来看待，才能真正地尊重孩子，控制自己的情绪，理智地对待孩子的教育。
但是，要完全控制自己的情绪，时刻保持好心情去面对孩子是没有人能做到的。中国的父母应做的是从这一原则出发，有控制情绪的意识。
我们曾经做过的调查显示，大部分儿童的童年烦恼有40%~50%
都来自父母。父母之间有矛盾了、当天的情绪差、本身有不良习惯等等，都会引起父母的心情不佳，冲孩子发泄，孩子无法躲避，不得不遭受父母的怒火。这样的状态不利于亲子关系的形成。因为父母和子女之间的关系是孩子的第一个人际关系，父母对待子女的方式其实是在示范着人际交往的模式。但是现在的父母对孩子的尊重度不够，小错就重罚，无错也责骂。这对孩子是不公正的，长期以往，只会让父母在孩子心中失去威信，让孩子产生积怨，让孩子以为在对待弱者时就该采取这样的方式。
父母的三大作用
《孩子宝贝》：除了控制自己的情绪，理智地对待孩子，父母在家庭教育中还应该注意些什么？该怎么做？
孟迁：父母要弄清自己该怎么做，首先要明白自己在家庭教育中所起的作用。父母通常起着三种作用，即环境的创设者、被模仿者和应答者。
作为环境的创设者，父母要为孩子创设的首先是家庭环境，家庭环境又包括三个方面：
第一是物质环境。一个家庭收入的高低及其所处的经济层次，会影响到孩子对物质的态度，比如消费观念等，同时物质差异也会影响到孩子的自我意识和人生设计。
第二是情感环境。爱和归属感是人类的基本需要，孩子在这方面得不到满足，就好比身体缺乏必要的营养，长此以往就会发生畸变。明智的父母就应该无条件地接纳孩子，但是溺爱同样是不可取的，只有适当的爱才能产生积极的作用。
第三是精神环境。这是由父母的个性品质、精神追求，以及格调和品位所构成的。只要有正确的教育，父母的个性坚强，孩子必然不会软弱；品位高雅的父母，绝对不会允许孩子身上产生低级趣味。
除了家庭内部的环境外，父母还影响和左右着孩子在家庭之外的环境，比如在什么样的社区居住、选择什么样的学校、去哪里旅游等等。作为被模仿者，父母的行为无论好坏都会被孩子模仿，对孩子的行为起着奠基作用，孩子会从父母的方方面面去进行模仿。因此父母要留意自己在孩子面前的一言一行，毕竟学坏比学好容易。
作为应答者，父母要认识到自己对孩子作出的应答不同，孩子获得的经验和感受也不同，对他们的人生产生的影响也会不同。这里说的“应答”并不仅仅指回答孩子的问题，还包括对孩子的态度、对孩子的要求、给孩子的解释、对孩子行为的评价和反应等。
1~3
岁的孩子没有自己的是非标准和价值观。他们绝大部分是根据父母的态度来判断是非的。孩子说脏话、抓妈妈的头发，如果父母对他露出笑脸、称赞表扬，孩子就以为这么做是正确的；如果父母大声训斥，孩子就会意识到这么做是错误的。因此，这个时期，父母基本上完全掌控着孩子的成长方向，是否正确地对孩子作出应答，将影响孩子一生的人生观和价值观。
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家庭教育的误区
《孩子宝贝》：最后请孟老师总结一下目前中国的家庭教育存在哪些误区。
孟迁：以前我也总是关注这样或那样的误区，但是后来随着研究的深入，慢慢觉得，误区只是表面的东西，是零碎的，针对一个个具体的误区提出的操作方法只能治头不治脚。光谈误区解决不了问题。
从根本上来说，要解决表面上的种种误区，最重要的在于两点。一是改变价值观，尊重孩子，平等地对待孩子。二是父母要接受合理的教育，有必要的素养和思考能力。孩子的人格发展是与孩子智力的成长同时进行的，父母往往忽略孩子人格的成长，比如个子矮小、外貌不好看带给孩子的烦恼，孩子被小朋友冷落等。乐观、通达的积极人生态度都是在一次次现实的生活遭遇中建立的，孩子的变化很多都是在一念之间悄然进行的，父母需要有一定教育素养才能胜任自己的角色。但是让我感到痛心的是，不懂教育的父母忽略了太多孩子内心的感受，又总是功利性地评价和期望孩子，他们不是“第一任老师”，而是孩子人生的第一个“障碍”。
《孩子宝贝》：今天我们聊了父母在家庭教育中的一些做法问题，概括地说就是父母要认识到自己在家庭教育中是作为环境的创设者、被模仿者和应答者来起作用的，在这些方面的行为和做法应该尽量理智化，不要受情绪所控制。
而要做到这一点，首要的就是改变自己的价值观，把孩子当成独立的人来尊重和对待。因此，提升自己，学习如何做父母，是每一个即将为人父母或已经为人父母者必须做的事。
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