闹闹出生以后,我发现理论和实践之间隔着好远.那时候我和闹爸两人带孩子(他还一边上班,我做全职妈妈),应对吃喝拉撒洗衣晾被已经有些手忙脚乱.

    再要依照书上的指点如何如何行事想一想就觉得很累.所以,书当然地束之高阁了.书中的理论也渐渐遗忘到脑后.

    不过完全忽视还不至于,但是只是凭着自己的本能去做.

 

    闹闹出生初期我没有讲过故事给他,到现在也是,太懒!有一段读过婴儿画报上的故事,那些故事挺牵强的,很少精品。脑子里储存的故事都不够完整.还有怀孕期间看的两本卡尔维诺编选的意大利故事把我看伤了.我觉得这时候看的故事一点没有我小时候看的<365夜>美好!里面充满了丑陋暴力和愚蠢!

    而诗是美好的,也是洁净的!

    所以多数时候是放音乐给闹闹听,偶尔读诗读散文.再有和他说话，逗他玩.带他下楼,指天说地.上下楼梯,查数.

 

    闹闹两个多月的时候朋友磊（她有个比闹闹大五个月的女儿叫笑笑）说发现了一家早教机构---东方爱婴.

    我们一起去听了东方爱婴的家长说明会,感觉很好.

    虽然觉得价格很高,磊很快就为她当时七个月大的女儿报了一期.

    闹闹将满半岁的时候也开始上东方爱婴.

    这种早教班容易给人一种鸡肋的感觉~~~上了不免觉得收效甚微,考虑到价格更觉不值!但是不上也有一些遗憾~~因为倘若一以贯之,并且上课回去还能有一些延伸训练的话,对孩子是有益的.

    磊只让女儿上了一期就中断了,嫌贵且觉得不值.

    闹闹上了三个月也中断了,不完全是觉得不值和嫌贵.也因为我不再是全职妈妈,要上班了,觉得力有不逮.可是这些到底只合为理由,因为有周末班啊!

 

    一个人带闹闹的那个期间偶尔从<婴儿画报>上看到南京一个早教机构"成长之屋"的广告.这个广告比较与众不同:打电话报上宝宝的出生日期就可以免费索取他们的两册读物.

    把电话打过去,一个星期后收到了两个薄薄的小册子----<宝宝早早爱读书的秘密>和<聪明宝宝爱读书工程>.

 

撷趣一段:

    几个月大的婴儿如果肚子饿了，常常用哭声呼唤妈妈，妈妈知道要给宝宝喂奶了；宝宝大脑比身体成长更快，大脑“饿”了，宝宝同样用哭声来告诉妈妈。遗憾的是，大多数妈妈浑然不知。
 

    早早爱读书并不是简单的识字就能够实现的，是多个因素共同作用的结果。研究表明，只有在孩子脑中印刻足够多的“语言”、“文字”以及“读书场景”，即充足的“三大印刻”，再加上“三‘示’推动”，才能让孩子早早能读书、早早爱读书。

 

    短短的两三年，孩子就拥有了足够多的与成人交流的语言，孩子用耳朵“读”书的能力特别强。

    衡量孩子是否获得了足够语言养分的标准，在于3～4岁孩子时能否自己读书。婴儿喜欢用耳朵“读”（听）书。成长之屋的一项长期跟踪研究成果表明，只有先用耳朵“读”足够的书，孩子将来才喜欢用眼睛读书——自主阅读。

 

    我和磊都看了这里面的理论,很受启发.后来我们分别买了该机构推出的视听读物<古典系列>的三字经百家姓唐诗宋词\论语孟子大学中庸(后面这些还束之高阁),还有迪士尼英语.

    在闹闹11个月左右开始适当放给他听,以三字经为主,因为觉得这个顺口,容易锻炼孩子的听力和培养记忆力.唐诗宋词偶尔一听.

 

    可能有一个月左右的时间是相对完整地坚持了给闹闹听.

 

    很快,我开始上班,闹闹改由姥姥带了.姥姥不会使用CD机.也不喜欢听这些,嫌闹腾.也因为对这个早教不以为然,所以只学会关机(我前面打开,她后面关上),不学怎么打开.

    坦白说那些读物的配乐还不算成功,尤其开端部分有点沉重和铿锵.连我都是捏着鼻子放给孩子听的,开始播放的时候让声音小点~~~所以后来平均下来一周闹闹能听到一回就算不错了.

    迪士尼英语也是坚持了那么一段,后来DVD坏掉电脑坏掉又中断中断中断,这两周才又开始看.