足球的规则、基本技巧，及全班PK ◎ PM 3:20-4:00, 04/03/2009

运球亦有大趣味 by XiuXiu

    三年级@广西省阳朔县阳朔镇骥马小学，11人。男孩4名。江湖传言调皮散漫，屡次发生类似于男生甲手持地球仪，在地理课上意欲背后敲打老师乙的教学事故。曾旁听过一堂科学课，基本状况为，全班加上老师12人，故一共存在着12种截然不同的精神状态。分别为，口若悬河讲课、聚精会神听课、发呆、拿书本猛击同桌脑后侧、用方言交谈昨日饮食、抓蝴蝶等等，不一而足。

    四年级@广西省阳朔县阳朔镇骥马小学，13人。男孩5名。本亦为调皮散漫类，但因被选中做世博会城市画候选单位，终日伏案创作，渐有成闷骚状趋势。班中核心成员男孩丙和丁（其兄在遇龙河上撑竹筏，江湖人称能言会道小鬼头）常在下课间隙缠住我，哀求，“啥时候我们可以上节体育课嘛......”

    遂决定将两个班级合在一起，上节只需要四肢偶尔也需要一下大脑的足球课。这是我之前两期红粉笔残存下来却始终没有实现的愿望之一（去年下半年的甘肃陕西站都是地震受灾带，学校操场基本被征作帐篷驻地），也是因为这里的孩子大多活泼好动，我一向觉得人的性子宜疏不宜堵，室外活动或许是让那些外向性格得到释放的一个好途径（当然，还包括打破人与人之间壁垒、遵守游戏规则、理解团队的重要性等等。其实，公司内部的户外拓展，就是此类体育运动的一种嘛）。

    但具体到如何用一节课的时间教会足球（或许运动确实是和地理相关联的，这里孩子最常参与的球类活动为篮球和羽毛球，想想奥运会上运动员的省事分布，也是这个理儿），又让躁动的孩子们high起来，确实有些头痛(之前上网查足球教案，甚至发现有人用一节课来教授胸部停球的n种方法）。以下，便是课堂上各种靠谱不靠谱的场景的精选集。

    场景1：在教室里解释足球的基本规则。

    “一共需要多少人参加一场足球比赛？”“10人......8人......2人......”“那么怎么才算赢呢？”“得分”（“怎么才能得分？”“得到一分......”）

足球是这样踢地... by XiuXiu

    场景2：带到操场上解释踢球的接触点。

    先从两个班各找来一位举手的同学（其中包括能言会道小鬼头的弟弟男孩丁）演示如何踢球。两人皆抡起大腿，使足了吃奶的劲儿，用脚尖猛力将球踢飞出去。力量10，气势10、观赏度2、准确度1。做谆谆诱导状，“用脚尖踢球是不是踢不准啊？”回应是完全飘过，“老师我们打赌吧，看我怎么用脚尖踢进门。”（比赛中飘过男确实进了一个势大力沉的球......）

各队的大佬们 by XiuXiu

少安毋躁少安毋躁... by XiuXiu

    场景3：打乱班级，分成面对面的两排，练习用脚内侧运球、停球和传球。

    分排最初30秒（及其后顺延的300秒），队伍分别经历了找不着北（两支队伍曾发生过两军对垒只有第一排队员面面相觑的站位）、找不着对面选手、找不着邻里间互不干扰的最佳距离（最后还是Wendy老师想到了伸出双臂来衡量一拳距离的儿时秘技）等诸多坎坷。

直线运球ing by XiuXiu

脚内侧停球 by XiuXiu

    场景4：PK。Ready......Go!

    要求每班各出8人（男女不限），并公选出队长一名，负责挑边和挑球。比赛中，需不时鸣哨终止，唤来两队队长，对比赛规则重新阐述一遍（譬如，球场是有边界的，出界就要掷界外球，不用追着球奔到天涯海角还不放脚）。最终，三年级依靠强大的气势（如蝗虫般，围着球一拥而上），和8自由人的后现代主义阵型，2：0击溃四年级，爆出本赛季最大冷门。

Ready...Go! by FXH