研究生的“专业无用论”思潮

按照我的理解，研究生（包括硕士研究生 和博士研究生）应该是边学习边做研究的，至少得尝试着思考一些学术问题，研究一些学术问题的。

但是，就我多年在高校教书（包括带研究生）的亲身经历和所见所闻，知道目前国内的情况并非如此。有不少人考研究生是为了暂时逃避本科就业的困境，有人是为了换个大一点的城市工作、生活，有人就是为了一个学位证书。因此，考上研究生之后，悠游卒岁者有之，沉湎于花前月下者有之，整天忙于打工挣钱者亦有之，就是研究专业问题者无之——这样说也许极端了，但至少是比较少了。我问过一些学生，得到的回答大多是：现在的研究生，毕业后并不能保证找到一个对口的工作单位，所学不一定有用。

学了不一定有用，于是就干脆不学。这是一个类似于“读书无用论”的“专业无用论”。专业无用，因而就不去用心学习、研究。这种态度，在当前会是虚度时日、浪掷光阴，在将来则会是“书到用时方恨少”。这无疑是一种恶性循环。

这个问题，政府体制当然有责任。研究生招生人数的急剧增加，势必会使研究生学位严重贬值，研究生毕业之后能够从事相关专业工作的概率大幅度降低，同时也会造成“专业无用论”的扩散、弥漫。

不善于独立思考的大多数人，随波逐流之后，就必然会成为这个思潮的牺牲品。

这个问题，值得政府有关部门、教育界人士和所有研究生认真思考一下了。

近期有一位素昧平生的台湾中正大学的一位研究生，几次给我来信。其信中对于学术的热情和认真，更加令我感慨：台湾的研究生也并非在毕业后都能找到对口的专业工作的，可是这位研究生的好学深思，是我在大陆的高校里很少见到的。为了便于参考，也请来这里做客的所有研究生朋友，对照一下，找找差距，谨选择这位研究生的两封电子信件附录在下边：

台湾一位研究生的两封来信

丁教授：

   你好。后学就读于台湾中正大学中文所研究生。今拜读教授的大作《唇舌集》获益匪浅。〈论闽西北方言来母s声现象的起源〉一文让后学对复声母的认定必须更加谨慎。后学从书中得知教授有一大作《论古无复辅音声母》，由于后学在台湾对于澳门出版的书籍较内地出版书籍不易获得。后学斗胆，能否请教授惠赐大作。后学对教授〈汉语言分布与中国文化格局的反比关系〉有两个疑问，能否请教授解答。一是教授文中（《唇舌集》页3）根据陆致极研究，呈现七大方言的远近关系中说明「官话一端代表了『今』，粤语一端则代表了『古』」。笔者认为南方方言的古今关系不易确定，如果以声母『端知不分』来看，闽方言反而是『古』；以声母保留浊音来看，吴方言反而是古；若从移民来看，粤语是古。二是教授文中（《唇舌集》页6）提及：「北方更多继承了以孔子、孟子为代表的儒家思想，而南方则更多地吸收了墨家、公孙龙子的学说」。后学才疏学浅，不知教授如何说明南方吸收「墨家、公孙龙子」学说。后学认为墨家与公孙龙子两人学说形成皆在北方，不知南方何时受到影响呢？后学赞成教授对此句所做的批注，以地域出发。后学亦从教授的部落格获益不浅。叨扰教授之处，盼请教授海涵。并祝教授

平安如意！

                      后学        曾进民敬上

丁教授：

   你好。感谢教授惠赠书籍，后学在此敬上十二万分的谢意。后学对复声母的态度如教授一样，不轻言有复声母。教授书中有一篇〈关于《广韵》「角」字的音〉，后学有两问题请教教授。

（一）《庄子·徐无鬼》：「鼓宫宫动，鼓角角动，音律同矣。」中「角」该读何音？若读「觉」，与教授书中37页「角读觉音大约在南北朝以后逐渐兴起」的时代不同；还是同一字形，实际是不同的词？

（二）教授书中38页言「角落」演变为：角—角角—角落，后学亦表赞同。但教授所举「角角棋方巾」例句可再斟酌，因为杜牧时代较孔颖达晚，如说明演变似乎不太适合。后学检索《洛阳伽蓝记》发现有「浮图有九级，角角皆悬金铎。」例句，提供给教授参考。

最后祝教授

 平安如意！

                                         后学  曾进民敬上