中学转6年制之后，中学会考与大学入学试合并，学生可以考少一次试。为了分散学生的压力，考评局将学生平时在学校所做的部分作业也拿来评分，以反映学生平时在学校的成绩，称之为校本评核。

本届中学文凭试，有23位现代书院的学生被发现在中文科的校本评核的作业中抄袭，被考评局取消中文科的全科成绩，因而失去升大学的机会。

社会舆论大都认为抄袭不当，有失诚信，学生受到惩处是应该的。我却在某种程度上同情学生。

校本评核的作业容许拿回家做，等同容许学生看参考书或上网搜集资料。这23个学生肯事前搜集数据，证明他们对作业还是认真的，懒的学生可能随便写些东西，交差了事。

据考评局说，这些学生亦非全篇文章照抄，而是只抄了一部分，有些还作了一定的改写，可见他们也作过一定的「努力」，只是技术未到家罢了！

「天下文章一大抄，看你会抄不会抄。」古人的文章诗词，很多时都会引用典故，但不一定注明出处，后人找到他的出处愈多，反可显示作者学问渊博。近代文人鲁迅，他的《狂人日记》，很明显是参照俄国作家果戈理的同名小说的，连结构与内容都同出一辙，在某种程度上也有抄袭成分。

牛顿说，我们是站在巨人的肩膀上才有今天的。我们的知识都是以前人的知识为基础的，谁敢说自己的文章里面没有其他人的东西？《C观点》也不例外。

中学生的知识基本上都是书本上学来的，都是原属于他人的二手知识，人需要有自己的人生阅历，才可以形成自己独有的见地，因此，中学生的文章多少都有抄袭成分，要他们只能表达自己的观点是不切实际的。

城中有位活跃于社会活动的名教授，就曾经被发现，在写学术文章中也有抄袭成分，这才是要不得，做学问岂同答试题？我们不应以做学问的标准去评核学生回家做的作业。

考评局对抄袭不高明的文章打少一点分就是了，最多也只宜取消他们的校本评核部份的成绩，不宜整个中文科都不给分数，累到学生连考大学的机会也失去，这对他们的打击实在太大。

「抄袭」是学习初段的重要方法，「熟读唐诗三百首，唔会吟诗也会偷，」偷就是「抄袭」。如果今次事件令香港的中学生从此不敢抄袭，青年人会少了很多学习机会。

我的抄袭技术是从泥鯭鱼身上体会出来的。牠们吃的是屎，长出来的肉却十分鲜美，关键是牠们先把屎消化了，然后把其中有用的成分来长肉的。把想抄的东西先看清楚，理解后用自己的文字表达出来，就不算抄袭了，青少年要学习这种技巧，毕生受用。