趁暑假与子女外游，沿途见孩子对导游的介绍毫不用心，有时甚至在车上睡觉，连车外的风景也没兴趣观赏。我于是不厌其烦地提醒他们，希望他们珍惜旅游的机会，吸收多些书本以外的知识。

不知是否代沟的关系，孩子的思考方式与我很不一样。他们觉得，刚考完大考，放假就是要轻松一下。如果去旅行也要像上堂抄笔记一样，紧张听错了、抄漏了，那才真没趣；这样的暑假不放也罢。

身旁的团友，见我想板起脸孔教训孩子，主动为孩子打圆场。她说，我的孩子其实已经很乖，叫我不要苛责他们。她自己的孩子，中三以后，已不肯跟父母去旅行，他见我与孩子们平时都有讲有笑，关系融洽，令她非常羡慕。她劝我要好好保住这种关系。

我也读过傅雷家书。傅雷教傅聪的方式，我自己也吃不消，我是一定不会用这样的方式去教自己的子女的，毕竟时代已经变了。不过，我仍然觉得，作为父亲，我是可以对子女的行为提出一定的要求的。他们若有不同的看法，我会耐心去听，大家一起去探讨，那种观点更有道理。做子女的，总不能因为不认同父亲的意见就不容父亲把意见说下去。

他们的有些行为，我虽不认同，只要不会对他们造成祸害，我有时仍会让他们按自己的选择去做。但他们也得接受我再三旧事重提，一有时机又借题发挥。我希望量变质变，讲多几次，会有助他们明白父亲的苦心。

现行的教育制度的确失败，它不但不能提升学生对知识的胃口，反而令学生视学习为一种苦差，可以不用学习的时候，他们才觉如释重负。现时年轻一代所说的可以hea吓，应该是指一种心理境况，在这种境况下，他们可以放下外在世界强加于他们身上的责任，随意去做一些自己喜欢的事，以至无所用心地无聊一下。

我读书的时候也对当时的教育制度诸多不满，所以也明白间中hea吓的需要。但hea只能视作紧张一轮之后的调节，而不能视作人生的追求目标。长期地hea下去，就等同hea，是会有后果惩罚的——少壮不努力，老大徒伤悲。

我告诉我的子女，如果真是想hea吓，宁愿胡思乱想，也不要光是打机。因为，打机是让自己行为与思想受制于别人预设的程式，完全丧失了自我。这与一味读书求分数，而甘心做填鸭的人，其实没有多大分别。

我其实不赞成把生活的时间表填得太满，间中可以留空一些时间甚么都不做，亦不用刻意去想甚么，就让自己的精神处于一种无我的游离状态。人在这种状态下，由于没利益的引诱，亦不受理性思维的规范，反而有时会灵光一闪，忽然悟出一点道理来。这样hea吓，可能会有意想不到的收获。