代课教师——中国教育的悲哀

中央电视台报道了甘肃省渭源县的一名乡村代课教师的生活，这位代课教师每个月的工资只有40元，而且20年来一直是40元，计算一下，他20年的工资总共连1万元都不到，这是多么一个可怜的数字。但是更让他们悲惨的是，教育部公布：我国将逐步取消代课教师，全面推行农村的教师聘任制，积极引导和鼓励教师和其他具备教师资格的人员到乡村任教。

20多年来，代课教师给中国教育事业作出了巨大的贡献，然而教育部不但没有记住他们的贡献，对他们进行补偿，反而要清退他们了，这是何等的让人寒心。2004年全国通过“普九”验收的县(市、区)达到2774个(含其他县级行政区划单位199个)，2004年全国共有小学在校生1.12亿人，学龄儿童净入学率达到98.95%，小学毕业生的升学率达到98.1%，比2000年提高3.2个百分点。初中阶段在校生6528万人，毛入学率达到94.1%，比2000年提高5.5个百分点。经过10多年的努力，中国成为世界上为数很少实现“文盲人口减半”的发展中国家。

中国教育能够取得入学率如此高、普及地区范围如此广的举世瞩目的成就，难道不是西部地区，特别是山区、高寒地区、欠发达地区的代课教师用自己的青春和热血换来的吗？对于低工资、环境差，他们毫无怨言，只是默默地尽着教师的责职，可是现在他们不得不离开讲台，离开他们热爱的孩子们，自己却没有得到一丝的补偿。目前中国的中小学代课教师约有44.8万人，分布在农村中小学的大约有30万。想一想，20年来他们总共领取的财政工资不过百万元左右，而2002年仅一年全社会的各项教育投资就达5800多亿元，两者相差是多么的大！这也是我国能够在财政和教育资源紧张的情况下，实现义务教育奇迹的根本。

教育部取消代课教师的理由有两个：一是加强农村中小学的编制管理，全面推行农村的教师聘任制，依法实施教师资格制度，保证有质量的全民教育；另一个是积极引导和鼓励教师和其他具备教师资格的人员到乡村任教，以及东部支持西部的挂钩合作，加强教师的教育培训工作。可是这两个理由与存在代课教师矛盾吗？许多代课教师都培养出过数十位的大学生，难道他们的能力就比那些拥有教师资格证的差吗？在相当落后的西部地区，由于不少农村因贫困招不到 公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需代课教师来填补。我们不明白的是：为什么教育部不能把所有的代课教师转为正式的教师，让对教育作出贡献的代课教师们享受到正常的待遇，让他们继续为教育事业贡献力量。难道是国家财政不允许吗？相信这不能称得上一个理由，代课教师每年所占的财政几乎可以略去。

给那些作出贡献的代课教师，我们所做的不是取消，而是要对他们作出补偿。西部等落后地区特别是农村，一时还离不开代课教师，没有代课教师，这些地方的学生就可能要失学，中国的教育就可能要后退。在代课教师中间，有一大批人是教学中的骨干，正是他们支撑着贫困地区的基础教育，他们无愧是贫困地区基础教育的脊梁。代课教师是时代的悲哀，是教育的悲哀。对于他们对民族和国家作出的贡献，历史是不会忘记的，所有收益的孩子们也永远不会忘记！