最近有人姜萍事件，很多人都说数学这个东西做不得假，只要拍个视频就能证明自己是真懂的。话说Strongart教授早就拍了好几百个数学视频了，却依然是没人来向我致敬，说好的外行管内行呢，你们这些内行都跑到哪里去了？
当年一大群人都向我乞讨论文，其实那个比阿里竞赛更不靠谱，竞赛好歹还有个时间限制，论文这玩意儿连产业链都搞出来了。哪怕就是自己写的，也有可能是写了一篇科技新闻，自己写了什么东西自己看不懂，或者是跟着老外依葫芦画瓢，名词党只是勉强知道几个结论。反正，就是类似现在自媒体的营销号模式，一个篮球博主可以完全不会打篮球，只要有资源剪辑视频就行，会吹牛扯蛋的话效果还更好呢，只要让他自己拍个视频秀一下，基本上也就露陷了。我们只有毕业论文有答辩把关，剩下来的基本上只能靠自觉，而自觉的人很可能会被末位淘汰掉。
有些帽子人论文发了一箩筐，但是讲课水平却很烂，到底是怎么回事？有人说他们忙于研究，没时间准备讲课。其实讲课属于教学相长，是提高自身水平的最好方式，如果讲的课程以前都学会了，那么温故而知新不会占用太多时间。要是当年就没怎么学会，现在要赶鸭子上架了，这才会占用比较多的时间。所谓的忙于研究，就是只想灌水当学术民工，而不想继续提高自己的真实水平，那种不谈具体内容，只提什么四大、SCI之类期刊等级的，基本上都是营销号的水货。
一般来说，只要不是说话有障碍的那种，讲不出什么东西的就是没东西，所谓的成果至少也是抱大腿抱来的。对于有真才实学的人，哪怕语言表达不是那么流畅，也能够瑕不掩瑜的把内容讲出来，这里可以不用花里胡哨的演讲技巧。假若只是背稿子的话，不但过程非常痛苦，而且一旦背错很容易就会露陷，哪怕就是照着稿子抄写，也有一不留神翻过两页的笑话。然而，我们的小镇做题家还是找到投机取巧的办法，那就是做PPT搞形式主义。有个叫陆大道的院士说：现今的PPT汇报充斥着大量水分，不仅误导决策，还严重损害了科研的严谨性和真实性。
我们可以认为，讲课是检验数学老师水平的金标准，但只有不靠PPT自己讲出来的，才能够代表某人的真实水平。
小镇做题家：我要是弄个复读机呢？
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