最近丘成桐在某大学的讲座引起热议，他说中国数学还不如美国40年代的水平，也就是说至少落后人家80年。对此，有些学者非要拿菲尔兹奖说事，没有菲尔兹奖根本不用落后80年，落后个8到10年也就够了，拿什么奖说事的大都是外行凑热闹。
Strognart教授作为真正的内行高手，不能和那些顶着帽子的砖家一起扯蛋，而是要提出一个专业的看法，在这个基础上再尽量通俗一点。一般来说，数学系最后有一门课叫做泛函分析，基本上就算是守关Boss一般的存在，主要是以前的波兰学派发展出来的，而波兰学派的消失是后来受到二战的影响，可不正好就是80年前的数学吗？
这个80年前的泛函分析老师能不能教呢？一般数学系的老师还真教不起来，反正到最后快毕业了，能学多少算多少吧，只要像文科一样划重点背过考试就好。有人说，丘成桐当然懂数学，但他不懂中国数学，因为中国数学属于文科。当年，有数学系的老师听说我能够教泛函分析，立刻就是一种肃然起敬的感觉，然后说他们自己是教着玩的。此外，还有同学发消息跟我说，他和一个数学系的退休老师打乒乓球，然后问他：泛函分析怎么学？结果老师说：那个学了没用，只会越学越穷！估计就是一辈子都没能学会，像这种追求破灭的人，一般都会想着多挣点钱吧。
由此可见，就国内的土博士而言，基本上还真是80年前的水平，就想着投机取巧发点论文当遮羞布。当然，出国后他们都会接触一点现代数学，基本上就是请老外来拔苗助长，把核心课程速成一下，然后从基础直接飞到前沿阵地。其实，这也是无可奈何的事情，出国读博士的时间就那么几年，以前落下的课程又太多，按部就班的学就很难毕业了，但有的人就会觉得是理所应当，连一二十年前的论文都嫌老，好像自己当搬运工就真有水平一样，也就是老外导师功力深厚，能硬生生的把你拔起来，剩下来的可以等你博士毕业后慢慢消化，但总有人是一辈子都消化不良的：他们还是不懂泛函的小矮子，就是头发被拔得竖起来了。
在Strongart教授的数学公开课中，泛函分析算是最简单的，但那也是研究生水平的泛函，与所谓的中国数学整体断层了。你要评价一个人的水平，就得自己的水平不差能看懂，不然只能看头上的帽子鹦鹉学舌，但遇到Strongart教授这种，附庸风雅你也找不到把柄啊，结果做题家们在某乎闹了一大堆的笑话。
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