关于“爷爷跳孔雀舞”语言学分析_Strongart教授

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关于“爷爷跳孔雀舞”语言学分析

(2023-12-10 13:21:46)

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分类： Strongart之思想随笔

中小学语文课里有个连词成句的练习，主要是考察学生对于语言组合结构的领悟程度，有时候就会出现一些有趣的现象。

网上流传一个著名的段子，标准答案应该是：

1）我给爷爷跳了一支孔雀舞。

但有的学生会写成：

2）爷爷给我跳了一支孔雀舞。

这在句法和语义上完全没有问题，甚至在语用上也能够讲得通，可能真有爷爷会跳孔雀舞逗小孩子，你看：

3）孔雀爷爷给我跳了一支舞。

这句话可以有两种解释：一是这个爷爷会跳舞，所以就被叫做孔雀爷爷；二是确实有一只当爷爷的孔雀在给我跳舞，可能是用了拟人的修辞手法，也可能是童话故事里的孔雀爷爷。

4）孔雀给我跳了一支爷爷舞。

这句话更适合在童话故事的特定语境下理解，现实中的孔雀就算是会拟人跳舞，一般也不会去跳什么爷爷舞的吧。

5）*孔雀舞给我跳了一支爷爷。

这句话在句法上可以成立，但语义层面上是有问题的：孔雀舞不具有主动性，不能作为施事主体；爷爷尽管可以作为受事对象，但却不是动词“跳”的受事对象。

6）#孔雀舞爷爷给我跳了一支。

这句话句法上似乎有点问题，但还是可以勉强理解，卡在了语法省略和大脑自动改病句的临界点上。既然主语出现了“孔雀舞爷爷”，那么为了避免重复，差不多可以认为宾语“孔雀舞”是被省略的。

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