依然是谈我看的那个相对论讲座，教授用几何语言讲清楚双生子详谬后，便对还有很多人热衷于此类问题颇为不满。回头想想，这样的现象似乎还有很多，比如说0.999…=1，偶数和整数一样多，都是已经有了定论的问题，只是因为表面上与常识相悖，就吸引了一大批人进行争论，多数结果还都是初级可笑的。

    很多人尽管也接受了一点科学教育，但往往只是一知半解的浮于表面，等遇到具体问题的时候，便又重新退回到常识中去了。对于初级科学理论而言，它往往与常识是一致的，很多科学书籍也喜欢借助于常识来加强科学理论的说服力。但是这样做容易产生一个副作用，那就是科学似乎需要用常识来检验，这恰恰是本末倒置了。等随着研究领域的扩展，原来的常识就已经不够用了，如果固守常识的话，那就可能阻碍科学的发展。就双生子详谬这个问题而言，所需要固守的常识就是时间的绝对性。在宏观低速的情形中，这样的问题平凡得根本就没有想到，在此基础上却有着丰富的生活经验，若是以这样的经验为指导，那么与由相对论的效果相矛盾也就不奇怪了。

    既然科学有了更高级的理解，为什么很多人不接受呢？这是因为他们没有学会科学理论。随着研究领域的扩张，科学理论的复杂性也随之增加，需要一定训练才能够掌握，很多人甚至连符号都看不懂，又怎么能够理解其中的深意呢？这样一来，他们对于常识的批判也就只能停留于“地球是圆的”这个层面上。若是要解释双生子详谬，最方便的办法就是画一张时空图，然后利用“类时测地线最长”这一结论，同时在实验上还通过铯原子钟得到了验证。可惜绝大多数人都不知道什么类时测地线，也没听说过铯原子钟，因而也就只能停留于表面的争论了。更加遗憾的是，中国人在这方面似乎有着根深蒂固的惰性，好像认为高手总是应该把复杂的东西说得通俗易懂，哪怕对方只是个没受过多少教育的农民，这就好像一个未断奶的孩子，认为厨师就应该把食物烧得像人奶一样容易消化。

    既然提到了中国人的问题，那就干脆稍微多讲几句吧。尽管中国人似乎也在说重视科学，可提出的口号却是要“相信科学”、“我们爱科学”，至多就是介绍一些科普常识，很少真正理解过科学精神。即使是所谓的科学研究者，所接触也大都是自然辩证法之类陈旧思想，对现代（西方）科学思想、科学哲学知之甚少。很少有人能够理解到，科学之所以为科学，并不在于其结论一定正确，而恰恰是因为其结论是可错的！

    最后，我来提一条科学研究中的常识失败定律：如果一个科学理论在科学上得到证实，只是因为与常识相悖而备受争议的话，那么挑战常识的那一方很可能就是正确的。理由也很简单，假若它自身不是正确的，那么还有什么东西能够与顽固的常识相抗衡呢？