曾经有网友夸我文章写得好，问我是哪个老师教出来的，可也没有哪个老师真正教我怎么写文章啊，大概算是无师自通了吧。反过来想想，好像中国的学生都不怎么会写文章，大概都是老师们教导的功劳吧。

    记得刚上小学是看图说话，就是给你几张图片，叫你写几句话编个小故事。要是故事末尾升华一下，提几句热爱某某的媚辞，就比较容易得到高分。二年级开始写日记，老师主要强调的是格式，一定要有时间、天气等等，还得写在规定的位置上（早就忘了），然后就随大家怎么写了。等到三年级终于要写作文了，老师先读了几篇范文，然后就叫大家照着写，可谁又能一下子就写得跟范文那样啊！后来老师还想了个阴招，叫大家抄写自己的作文，分数越低抄的遍数就越多，对于写得好的可以加深印象在考试时“发挥”一下，对于写得差的又具有某种变相的惩戒作用。不久有同学发现那些范文都是某本作文辅导书上得到的，就开始照抄书本上的作文骗取高分，后来有同学抄了老舍的名作被老师狠狠批评一顿：抄别人的文章是可耻的，要抄你也抄没名气的啊，居然笨到抄老舍的东西，你以为你是小舍啊！

    初中的语文老师热衷于默写生词，对作文采取无所谓的放羊态度，反正就是按照书本出个题评个分，很少讲评一些什么东西，谁写出了好文章也不读一下鼓励鼓励。后来他要求学生写周记，只要字数达标，写好写坏都是一个阅字。有一次我实在无话可写，就把以前的文章重复一遍，老师似乎也没有发现。高中的语文老师算是稍微负责一点，偶尔也读几篇高分作文，不过一些内容空洞辞藻华丽的无聊之作。他总是叫学生不要胡思乱写，要多引经据典，说这样考试才能得到高分。好在最后一年遇到了稍微好一点的语文老师，经常带着学生去教师图书馆读小说扩充视野，也讲评了我的几篇创意之作，算是没让我对语文教师彻底的失望。

    到了大学就夸张了，一下子就要求学生写3000字的论文，而且每门专业课都要求有一篇这样的东西，大概是学校的规定吧。他们可能认为只要逼学生写，最后总是能把文章变出来的。想想看啊，刚进校的学生（除了我这种比较变态的之外）脑子基本上是一点思想都没有，又怎么写得出来呢？有的同学天真的去问老师，老师说可以多“参考”一些杂志上的论文，最后他们终于领会了精神，用剪刀加浆糊把文章完成了。等到最后写本科毕业论文的时候，同学们大都有了经验，一边笑着一边把文章给凑出来了。

    我觉得在写文章总该有感而发，先要学会观察思考，然后就是想象创造，有能力的可以再升华到哲学层面，可是中国的教育总是为了写文章而写文章，让学生学习怎样鹦鹉学舌的讲废话。这样一来，中国学生就只会盲从于老师的指导，不知道怎样写文章，更不知道为什么要写文章了。