前几天，邢台两个女教师找到我，希望我能给她们提供些帮助。

  细聊之后，我对她们刮目相看。

  这两位很普通的女教师，却做了一件很不普通的“事”，为自己的孩子创办了一所小学堂。

  她们的学堂很小，不到10个孩子。这些孩子没一个“外人”，除了她们俩的，剩下的就都是些朋友们的。

  为什么要创办小学堂？是想让自己的孩子有一个真正自然、快乐的童年。

  这事的“新闻价值”在于，俩个人原本都是教师，不把孩子放进自己所在的学校，为什么却另起炉灶自己干？她们对于当下的学校教育到底有着什么样的不满意？既然不满意，除了自己办学这一种选择之外，她们是否想过来改变自己所任教的学校教育呢？她们又是怎样当教师的？

  我们的谈话就是围绕这些问题展开的。

  她们所列举的一些教育真相让我感到触目惊心！

  出于对她们的保护，请原谅我不能在此呈现出来。

  她们是如何创办自己的小学堂的？说起来真是简单，每天带孩子去山林或者农田，让孩子们亲近大自然或者和农民一起劳作。孩子们学到了学校从来不能给予的东西，很新鲜、很开心。

  我饶有兴趣地听她们介绍，很好奇、很震撼。

  她们如数家珍，很陶醉、很兴奋。

  她们是真的感动了我，我为一种生命的爱而感动。她们希望我能给予的，是课程方面的指导，我告诉她们说，你们不是已经有了自己的课程了吗，而且很棒很棒，比如带孩子去山林、农田，有明确的课程目标，有具体的课程内容和实施规划，而至于课程的评价，孩子们开心快乐就是最好的评价，孩子们没有缺陷的成长就是最好的评价。我鼓励她们说，教育说穿了就是生命与生命的对话，你们给予孩子们的就是最好的教育，而至于所谓的那些书本知识，其实并不重要，即便是知识性学习，它的源头也一定是来自于大自然本身，否则师法自然和无师自通则无从谈及。

  需要说明的是，她们学堂里的孩子，按照一般人感兴趣的说法，“成绩”很好，你想，当一个人的领悟力强了，对一切事物的兴趣浓了，学习的积极性高了，成绩能不好吗？什么是好的学习方法？自己感兴趣的方法一定是最好的方法。

  我说这样的学校才是我所向往的学校样子，以自然成长为目的，在群体和大自然的融合中建立生命内在的秩序、规则和尊重，当读懂了生命真正的含义后，一切的成长都水到渠成。这样的教育不会让人迷失，不会让人扭曲和散乱，不会让人违背天性、良知。 

  教育哪里有什么复杂？一旦回归了自然、找到了真爱，也便找到了智慧和灵性。 

  教学又哪里复杂？让儿童找到自己最喜欢的方式就是最好的教学。

  做教育无需懂得太多，记住“从生命出发”就可以了。

  打着爱的幌子来“反儿童”，从来就不应该被称为教育。

  当然，我还必须加上一句，躺在床上学飞翔是没有用的，我钦敬于她们两个的行动勇气——只要向着特定目标迈进，就一定会有抵达的那一天。