新教师。我越来越喜欢这个词汇，中国教育的希望在新教师，而不在“旧教师”，如果中国的校园里，全是那些张牙舞爪、夸夸其谈、浑身抽蓄的表演大师，纵然有多少人都“特级”，我只能说，这样的教师仍然是旧教师，教师的新与旧不在年龄、学历和职称，而在于他（她）有怎样的教育思想，是师中心还是学中心，是教服务于学还是学屈从于教。

  遗憾的是，至今我们还有那么多的人，依然是“以教评教”，把“教师课堂”作为好的课堂，谈起来，满口都是什么教学目标、教学设计、教学艺术、教学任务，你看，哪里有“学习”和“学生”的存在？简直太可怕了，这样被“教学”所占据和笼罩的课堂，还好意思讲学生是主体？请问学生的主体在哪儿呀？没有学生主体却口口声声学生是主体，岂不是明显的说假话？说瞎话的教师是好教师吗？因而没有学生主体的课堂显然是不道德的！但这样的教师正把持着大多数的课堂，而且还有人成了名师！呜呼，“名师”不堪，实乃当今教育之大不幸！而新教师，一定是敢于“让学习放生在学生身上”的那个人，这样的名师未必善讲，当然是有些人即便是善讲也不讲，因为他（她）知道课堂不是自己的舞台，实实在在属于学生自己，因为有课堂道德的约束，他（她）坚决捍卫学生学习的权利，李镇西就是这样的人，他当初的名气是讲出来的，可今天的李镇西不讲了，不是不会讲了，而是他敬畏学生的学习，他“不敢”讲了。我可以这样说，今天还在讲的“名师”，或许缺少的不是劳什子的狗屁“专业化”，而是缺少做人的基本道德——不尊重学生和学习！如果教师真的把学生当人，真的“爱”学生（爱这个字眼，在今天的有些学校比妓女还脏），那么他（她）首先要做的就是“把学习还给学生”，你越俎代庖作甚？鸠占鹊巢同样是一直蔑视，他（她）蔑视学生的天性、兴趣、需求和能力，他（她）自以为是到了敢于颐指气使，这样的人纵然他（她）不是老师，而是一个屠夫走卒，都让人厌恶至极！

  我说新教师必须具有“三观”，教育观、教学观、学生观。

  教育观：把学生当人，教育即人学。

  教学观：一切的教都必须服务于学生的学，以学定教、以学评教、以学促教。

  学生观：学生是教学的第一资源，教师的班级里第51名学生。

  支撑三观的，是这样的教育思想，我把它概括为十六个字，或者叫“十六字真言”：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。

  这就是新教师的标准。你做到了没有？如果你依然在怀疑，或者在踌躇中打折扣，那么，你的课堂一定缺乏必要的高度，我告诉你吧——自主的程度决定课堂高度，那么你的课堂必然有问题！今天，很多教师的课堂为什么老是存在这样那样的问题？原因就在于——你的革命不彻底！

  总有那么多的教师中的“侏儒”，抢白说升学率怎么办？我真的已懒于回答了，且不说社会是否在“逼良为娼”，可话说来即便是逼良为娼，为什么有些打工妹会跳楼以葆纯洁？我当然不是在怂恿教师们要“跳楼”，而是说课改从来没要求牺牲升学率的，直白点说——好的教育从来不会因考试而改变，亦不会在考试中败下阵来！谁因为课改而让升学率下降，我只能说这人是头“蠢驴”！世界上原本最简单不过的事就是“升学”，你只要瞄准培养学生的学习习惯和学习能力去做，要是升学高血压一样降下来了，那么我为我的观点负责。在今天，依然以升学率为借口，而怀疑或拒绝课改的是人，比驴还犹有不如！不课改的人，你仔细瞧，无论他（她）做什么事，都一定不是什么好把式，他（她）也就能糊弄着教书而已，这样的人也就是在教育里混混，放到社会上试试，不饿死才怪！可惜的是，教育界有不少这样的人，他们在教我们的孩子，他们手里捏着我们孩子的命运，他们在决定着我们的孩子的未来！那些不改的人，不是我们的敌人，而是一个名叫教育的“罪人”，他们所从事的教育不是功德，而是罪孽！我真的要高喊着这句话了，老师们，行动起来，唯有改，才有出路，而不改，这个民族和她的孩子就是“死路”一条！

   我有时候很绝望，绝望到我会想到自杀，但不会的，肯定不会的，影响情绪则是在所难免的。我有时候会很痛苦，可还是那句话，如果连我们也不做了，这个国家就真的没了希望了！——我们不做谁做？！当我每一次这样对自己说的时候，身体里便再一次充满了力量！

  新教师们，天降大任，我们没有选择。中国的新教师越多，这个国家便越靠近了一点希望。如果我不自杀，那么，我愿意始终和你们在一起，如果中国教师报不罢免我，那我愿意让中国教师报成为所有新教师的娘家！

  这个世界永远有一种崇高叫做新教师！