赴兖州学习材料五：体现生命狂欢的课堂

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   2008年11月29号，在学校教导处的组织下，我有幸赴兖州市参加了"第一届全国高中课改途径与教学质量暨兖州一中"循环大课堂模式"解读现场研讨会。从兖州回来，我一直心潮澎湃，那种激动之情是只闻其名而未见其实的教育同仁们难以体会的。

      一、听专家报告：是一次精神洗礼，更是一种精神享受。

"学校的产品是课堂"、"与泰森合作打败泰森"、"素质教育的'素质'是学习能力"、"课堂的主人是学生，老师是客人，客随主便"、"教师是班级成员之一"等等一些先进、"时尚"的教育理念深深感染着与会的每一个人。这是《中国教师报》驻山东首席记者李炳亭先生讲话中的一些经典观点。这些精辟、犀利的言语一直告诉我们，作为新时代的教师必须改变传统的教育教学观念了。"任何怀疑和抵触素质教育和新课改的人，要么是缺乏责任，要么就是缺乏对教育的理解。"有什么样的观念便有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样质量的教育。课堂的好坏要看学生，只有能让学生参与进来并且学会的课才是好课。好在目前我们学校上下都在力求构建高效课堂，积极推行"35+10课堂模式"的尝试。希望全体教师能尽早转变传统的教育观念，以饱满的热情投入到这场轰轰烈烈的课改浪潮中来。

    二、看课堂实况：体现生命的狂欢，走进"知识超市"的体验。

兖州一中的课堂是非常"乱"的课堂。老师不讲了，是因为学生都在讲；学生存在的一些疑惑、难题不问老师了，因为学生会"兵教兵"、"兵练兵"了。课堂的一切印证着教室内挂着的标语："我的课堂我做主"，在兖州一中的课堂里教师已退居"二线"化身为学生学习的助手。从课堂里我们可以看到这里的学生不仅会学习，而且会思考、敢表达，有见解、会合作，他们在课堂上所表现出来的学习状态，张扬出来的青春激情，体现出的生命狂欢，难道不是快乐和幸福吗？"人人参与、个个展示"的课堂效果难道没有我们老师"满堂灌"的效果好吗？   

集体智慧的力量是无穷的。通过学生主动学习、注重体验、善于质疑、勇于创新的课堂学习。李炳亭是这样说的：老师不应该再是准备"一桶水去给学生一瓢水了"，应该是"背着一支水桶去教室里装学生的水了"。于是说，走进兖州一中课堂是走进"知识的超市"的体验。

  三、听一线老师解读：使我们找到了课改的出路，更加坚定了课改的信心。

纯粹的教育理论往往没有很好的说服力，只有从教学实践中不断总结、积累的一些成功做法才最"动听"。结合兖州一中4年多的课改活动，九位一线教师给我们详细讲述了一系列现实、具体的做法，拨开了我们这些旁观者心中的迷雾。比如：导学案的制作方法、学习小组如何来划分？教师如何进行点拨？学生展示技巧等问题。并且与参会老师做了很好的互动活动，解答了一些具有代表性的问题，使我们真正坚定课改的信心。也深刻认识到了课改的意义所在：它能激活每一个学生心中的灵感，从而自主的、主动的、创造性的学习；使学生的潜能得到充分的开发，学生的智力、品德、体力得到全面的发展。这不正是素质教育所追求的真谛吗？

课改势在必行，这是符合教育规律的、是经过实践检验过的一条教育真理。愿我们学校的每一位老师积极转变传统的教育观念，尽早行动起来。配合学校的课改活动，为微山一中明天的腾飞插上理想的翅膀。