昌乐课改“斗”宝（上）

——中国名校共同体首届校长论坛暨昌乐二中271高效课堂与兖州一中循环大课堂研讨观摩会综述

李文君

昌乐古称营丘，为姜太公初封地，宋朝建隆三年置县，取昌盛安乐之意而得名。昌乐有三宝，蓝宝石、西瓜、教育。其中的“教育”便是“二中”。近年来昌乐二中被外界称誉为山东省领跑高中，尤其是2007年11月，经《中国教师报》“八版联动”报道之后，二中一夜之间名声鹊起，“高考成绩只是教育的副产品”，“高考其实就是考人品”，二中人对高中教育的独特见解，带给了中国教育以极大的启发，他们的“271高效课堂模式”引起世人高度的关注。

而山东兖州一中同样以“课变”著称，其“循环大课堂”经《中国教师报》推出之后，迅速在全国引发了一场关于高中教学的思辨，人们评价说，兖州一中解决了“课上和课下”双高效的问题，是对杜郎口经验的提升和发展。

高中课改到底向何处去？如何做好素质教育和升学教育的大文章？高中课改之后如何做好教育教学的评价管理？怎样发挥学生学习的主动性和能动性从而培养学生的学习能力？

1月7日至9日，中国名校共同体首届校长论坛暨昌乐二中271课堂与兖州一中循环大课堂研讨观摩会在二中举行，来自全国十三个省市的五百余名教育人汇聚一堂。会议围绕“从问题出发”，展开了一场从课堂现场教学到校长管理的大“PK”，让众多参会者耳目一线。寒冬里的会场始终洋溢着热烈而欢快的气氛，令与会者感慨不虚此行。

飞雪迎春，梅芳并蒂

说到时下教育，杜郎口是绕不开的一个热点。

杜郎口经验具有普适性吗？

高中如何“临帖”杜郎口？

近年来，中国名校共同体正是“从问题出发”，选择全国15个省市的30所学校做以杜郎口为“一般形式”的高效课堂模式推广应用。昌乐二中和兖州一中正是在这样的问题背景下，开始课改的。他们在师法杜郎口的基础上，在短短的一年多的时间里，通过临帖和嫁接，分别“破帖”生成了自己的特色。

8日上午是两所学校“PK”。

昌乐二中赵丰平校长首先向大家介绍了“271高效课堂模式”即20%（约10分钟）教师指导、点拨、答疑 ；70%（约30分钟）学生自学、讨论、展示 ； 10% （约5分钟）学生自结、巩固、检测 。“271高效课堂”的五个基本步骤 ： 预习自学，自主探究 ； 完成学案，训练应用 ； 分组合作，讨论解疑 ； 展示点评，总结升华 ； 清理过关，当堂检测。

 “271高效课堂模式”带给了二中巨大的收成，师生情感交融、价值共享、共同创造、共同提升生命价值、丰富精神世界，学生们如沐春风，教师们如鱼得水，教学相长，其乐融融。
         “271高效课堂”，变被动接受为主动探求，变学为思，变学为悟，学习成为享受，学习效益大幅提高。
          “271高效课堂”，倡导民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、进取等现代理念，影响了学生思想。

同时“271高效课堂”实现了“把时间还给学生”的初衷，被解放了的学生通过“海量阅读”以及“65公里远足拉练”、体育节、西瓜嫁接、中华文明寻根活动等社会实践活动，又反过来促进了整体素质的提升。

接下来“亮剑”的杜金山校长，兖州一中的课改，首先是基于改变学生的学习状态入手，从学生课堂精力流失率和高效学习率的“两率”调查得到启发，在学习杜郎口经验的基础上，推出了“三步六段，35＋10循环大课堂”的教学模式。他们每节课的最后十分钟布置下节课的内容，教师指导方法和注意问题，即“点火预热”，课下学生“自我加热”，第二天一上课就“熊熊燃烧”了。它不仅解决了原来的弊病，还有效地将课上与课下结合起来，以课堂的展示为动力和提高的重要途径，点燃学生的学习兴趣，激发起学生的学习激情，最终培养起终生受用的学习能力，实现了从高效课堂到高效学习的飞跃。

室内热情洋溢，室外瑞雪飘飞，“271”和“循环大课堂”犹如绽放在教育园地里的两朵并蒂寒梅，争奇斗妍、芳香四溢……

童心可鉴，春暖花开

下午是两所学校的课堂“PK”。

首先上场的是来自兖州一中的两位老师，他们各执教一堂语文课和化学课。三块黑板环绕报告厅，李平老师的执教的是海子的《面朝大海，春暖花开》，教学目标是“品味诗歌的语言和节奏，评价海子的幸福观与人生观”，课堂上，学生争相朗读，并对朗读的节奏与情感把握结合自己的理解分析，教师在个别的地方给做了范读，范读起到了很好的启发作用，显示了老师的水平。而对海子人生观的评论，学生争得很热烈，一种观点是应该珍惜生命，另一种观点是应为理想而执着追求乃至献出生命，双方都列举了丰富是事例来支持自己的观点，似乎能听得到在课堂上生命拔节的声音。

有趣的是，来自河北美术中学的校长贺宇良带着他的女儿来到，小姑娘贺子航今年才五岁，在台下安静地听了一节课，下课后她将自己画的一幅画交到了执教的李平老师手中，画上一个小姑娘面对着大海，一连串的心形图案，在大海的尽头开着鲜美的花，能让孩童领会诗情的课让很多人震惊。

接下来的是位居“主场”的昌乐二中。他们向与会代表提供的是原汁原味的“家常课”，真正的家常课，他们全部141间教室，每一间教室都对参会者开放。因为是年底，学校进入了总复习，因而大家听到的是试卷分析课。然后就是这样的课，同样彰显出来的特色让人大开眼界。不是老师讲，而是让学生相互交流，自己总结规律，然后各自提出自己的问题，再由其他小组的同学给讲解分析总结规律，这样之后，老师才将标准答案在多媒体上展示，重点点拨一下，这样一节课的容量大得惊人，难怪在二中，人们会说把孩子送进这里就等于预定了一份大学通知书！

课间，与会代表还观摩了二中二十五分钟的课间操，在音乐的烘衬下，那些飞扬着的生命，呐喊着的活力，让人感动!