把课堂还给学生

9月20日，在工人文化宫聆听了中国教师报记者李炳亭老师《今天怎样做老师》的报告；下午观摩了杜郎口骨干教师刘桂喜老师的数学课。

几年前，我就从“教育在线”认识了“李不骑马”，在论坛上，只感觉他是一个有思想、见地的人，但是他的思想和见地似乎到了偏激、到了一般人所不能接受和理解的程度。今天，坐在他的讲台下，聆听他的思想，也许就与一般人多了一点特殊的亲近。

聆听他的报告，真实地感觉到了他的过激，也许那是过激，也许那是真知灼见，也许那是个性。例如在谈到老师讲课时，他说道：“放下教鞭，立地成佛”；在说到老师固执时，就说有些老师的脑袋是岩石造就脑袋；在谈到有些老师布置大量的作业时，他说：布置大量作业是无能的表现……他的一切话语，可谓说到了人的心坎上，但是，在现实的生活中，我们又何尝不是有着同样的举措？

杜郎口的课堂特点是：让学生动起来，课堂活起来，效果才能好起来。杜郎口的课堂上，只要有一个人会，教师就闭嘴，因为只有教师闭嘴，才能让学生张口说动手写。教师观念决定了一切，有什么样的教师便有什么样的课堂，有什么样的课堂便会什么样的教育。在谈到课堂的变革时，李老师特别激动，他说，“课改”应该叫做“课变”，这也是一次变革，如同让封建社会的女人放小脚，让封建社会的男人剪辫子一样。老师只有在反思中行动，在行动中才能成功。是的，程度决定高度，教育也像放风筝一样，只有放得越高，才能越稳妥，要相信学生，利用学生，解放学生，在课堂上，要学生人人参与，个个展示。

但听了这场报告，我有了深深地感受，把舞台还给学生吧，因为学生才是课堂的主人，老师，我们只是一个组织者而已。