只有管理没有制度

在杜郎口，假如崔校长要找谁谈话，这个人一准会很“幸福”，这样说不是矫情，更不是昧着良心的瞎捧，而是这个人一定是对崔校长充满了敬仰。让别人敬仰自己，不是源于他的独裁和专制，相反，是源于他的人格和领导魅力。

在杜郎口老师的心目中，崔其升几乎是一尊“神”，他完美到另他的同事时时觉知到与他的差距。记者曾经参加杜郎口中学的反思会，张代英副校长就几乎是流着泪说，我多想让崔校长少生些气、少发点脾气，每次他生气，我心里就满是自责！

董立强是新分配来的青年教师，学校里派他去北师大进修，结果7天的进修结束，他回来学校仅仅报销了80块钱的食宿费用，会计觉得意外，就问董老师，在北京吃住7天花80块钱？董老师说，我报到时觉得食宿费用太多了，就没缴。会计又问，那你是咋吃住的？董老师不好意思地说，我晚上住在不用花钱的公园联椅上，至于吃，那还不简单，买个烧饼就这榨菜，反正我年轻酬和几天得了。崔校长听说后感动得直掉泪，批评董老师说，你这样是不爱惜自己的身子，咱杜郎口虽然还不富裕，但这点必需的钱还是应该花的。

盛名之下的杜郎口每天都会有很多的客人前来取经，每次客人走了，崔校长就赶紧吩咐办公室的小尹，把水果全拿给老师们吃。他说，客人不走，咱得招待，当校长的沾了不少“吃”上的便宜，老师们平时没机会沾光，这点水果就留给他们吧。

崔校长免不了要去外讲学，人家给些讲课费常让他觉得是沾了“职务”的光，他现在是茌平县每次评选的先进，当然也免不了常得些上级发放的奖金，每次他都把其中的一部分直接给老师们买些茶叶什么的，而剩下的就给他的副职们分了。他对老师们说，我出去做报告已经“得”过一份了，这些钱我怎么还能再要。现在，请杜郎口出去做展示课的多了，每次派人出去，崔校长都要权衡一下，他说出去上课人家给上课费，姑且当作对工作积极的教师的“福利”奖励吧。

前年一场大雨，学校的厕所堵塞了。那是个星期天，崔校长二话没说，自己拿了锨，在扑鼻的恶臭里弄了五个小时；学校谁家的屋顶漏雨了，他都抢先上房，别人阻拦也没用，因为他是个“无所不能”的行家里手。谈到自己咋成为“行家里手”的，他说是自己逼出来的，当年学校贫穷，想建一个自行车棚，为了省点钱，他学会了电焊。老师们的工资不高，遇到结婚什么的，为了帮他们省点钱，他学会了挑选家具，也学会了谈装修价格，现在他的工作如此之忙，可谁要买家具，他一准是亲自开着车，带他们一个商场一个商场地转悠……

在学校里，崔校长有个习惯，只要看见地面上有纸屑，他一准会弯腰捡拾起来，看见哪个老师肩头上有哪怕一根毛发，他也会帮他们仔细地粘起来，谁的领带不正，他会叫住他细心地帮他们周正了……

空说不如实干。他要求别人的，总是先自己做好。他曾经公开说，假如杜郎口找出三个最累的老师，把工作量加起来如果超过我，那我这个校长就可以说是不称职的！平时出去开会或者做报告，无论多晚，他都尽量赶回来，他常常是赶一夜的车为的是不耽误第二天的工作。

许多来杜郎口参观学习的，常常追着要杜郎口的“管理制度”，可杜郎口压根没有制度，任凭怎样解释自己的“去制度化”，人家愣是不信。着实，在杜郎口是没有制度的，崔校长说，所有的制度都是“滞后”的，当管理效果不好，一些现象雷同出现时才需要制度，假如是这样的情况不断，那说明管理是多么“低效”，既然低效，要制度何用？而杜郎口之所以不需要制度，时因为“重复现象”绝对不会也不能发生三次，否则，那证明的是校长的无能！杜郎口没有“制度”，只有“管理”，管理的唯一功能是“激励”而不是惩罚，当然适度的惩罚同样是需要的。比如在杜郎口，对于所有发生的现象，无论涉及到谁，从来都是指名道姓地直面批评，他们说，不指名道姓的批评是无效的！只有这样才能“入木三分找差距，精益求精谋发展”！

在杜郎口假如你今天的工作有懈怠或者有失误，即便没有人发现，那你也不会饶过自己，他们会选择一种另类的方式去“处分”自己——去财务科缴罚款，这样的“自罚”已经形成为几乎所有杜郎口人的习惯，去年“自罚”最多的是张代英副校长，她自罚了接近2000元，而张校长除了担任学校的教学管理工作外，还兼任着初三年级的级部主任，还兼任着班主任，同时兼任着地理课的教学，她同样一个人干着其它学校需要“三个人”干的活。

谈到杜郎口的“自罚”，很多人觉得像天方夜谭，甚至不相信。其实这又有什么好奇怪的。记者喜欢佛学，曾接触到一些并不识字的农村老太太，她们中有些人数年坚持洁身自好，不妄语、不食荤、不恶语……其实，从常人观点来看，当所谓的“难”业已成为她们的生活习惯时，“难”则并不存在。不是她们有多么强的毅力，而是一切源于她们的信仰。从这个角度理解，或许杜郎口的老师选择的是“宗教”，一个名称叫“教育”的事业宗教。

而崔校长无疑是感召他们的进步的那个人！“我比崔校长差多少”，只有找出了“差距”，才能奋起直追，而奋起直追不就是做最好的自己的一个开始吗？一个能让人人“做最好自己”的学校，形成的不恰恰是“积极、向上、新鲜、进步”的学校文化吗？这样的文化，才真正充满着人性，散发着生命的光芒！

在杜郎口，人分为两类，要么你是事业的推动者，要么你就是阻碍事业发展的那个人！二者必居其一。