我对立体式大容量课堂模式的理解与操作
杜郎口中学
崔其同
随着课堂改革的不断深入，传统的教学手段已不适应当前教学的需要，形势呼唤课堂的革命，呼唤新的课堂模式的出现。我校通过不断的摸索与实践，终于形成了一套较为符合现形势下教学需要的立体式、大容量、大密度的课堂新模式。它的正确运用与操作可以有效地提高教学效果。它的步骤大体可分为六步。第一步，预习交流。第二步、分配任务。第三步分组完成任务。第四步。穿插巩固。第五步。拔高训练。第六步。巩固联系或达标训练。下面就我对立体式、大容量、大密度的教学模式的具体的理解与操作如下。
本教学模式的实施必须是在充分预习的基础上完成的、没有预习、预习不好就无从谈起，也不会取得较好的效果，所以本课堂模式的前提是充分预习。
要完成立体式、大容量、大密度的教学任务必须把任务肢解。分配到位，细到组、每组有具体的可行的任务。这样才能在规定的时间内完成的出色。也就相当于我们所说的分散难点，目标明确，有的放矢。
穿插巩固也是非常主要的环节。在充分预习的前提下。各小组针对自己的任务，认真完成之后，要面向全班进行展现，你展现的过程也就是其他小组，学习认识、并巩固的过程。当每组展现完成。各个小组把本堂的所有内容都进行了学习、认知。这时学生或教师再提问一下今天的内容了解反馈学习的情况，通过穿插巩固，同学们总揽了本课内容。所以本环节是非常重要的。
我们学习课本知识的目的是高于课本，学生学习基础知识的目的是在充分利用、基础的同时，更主要的是有所提高有所创造或创新。只局限于课本的以本为本或课本的再重复，难以提高学生的能力，难以适应社会的需要，更难以培养具有开拓能力，具有创新精神的高层次的科技人才，所以拔高训练是培养学生分析问题、解决问题能力的好环节，也是充分发挥学生积极进取，主观能动性的好方法，更是培养学生具有创新精神和创新能力的好措施。拔高训练要抓住本部分内容的知识点、重点、难点、考点有针对性的进行训练，不要乱点鸳鸯谱，胡乱应付，要选精题、选好题，真正起到拔高的目的。
达标训练，时间不长但也是检测总体掌握情况如何的必不可少的环节，一堂课设计的再好，如何效果不佳也不是一节好课，那么最后的这一环节正是为我们检验课堂效果，而设的，使自己充分认识自己以便取长补短，提高自己的教学水平。
实践是检验真理的唯一标准，我今天的一节政治课充分证明了实施这种分配任务的立体式、大容量课堂模式的正确性，今天的一道对甲、乙、丙、丁四位同学辍学的情况进行劝说并帮助他想出一定的措施（不少于四条），以前这类的题我要处理一节课，而今天分配任务后，只用了二十几分钟：每小组把自己的答案展现完了，通过检查、效果很好，我用实践证明了这一模式的正确，我想只要老师们努力，用心、认真实施，有所创新，一定会有较好的效果的。
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