学习之道也是效率之道。
      赵校长说，学习的成败在兴趣。孔子曰：学以修身，学以成仁。第一，要乐学好问。发自内心的喜欢，良好的心理态度是学习的良师益友。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”是孔子以学为乐，好学不倦，安贫乐道，自强不息的生动写照。知之者是被动接受，好之者已是主动追求，乐之者则达到痴迷执着的状态。如果说好之、乐之是学习态度的话，那么“好问”就应该是学习的重要方法之一了。
       赵校长说，要培养兴趣的最好的方法是经常总结、认真听讲，当你真正钻研进去，发现其中的奥秘时，当你破解了学习的玄机时，兴趣就发芽了，学习欲望的满足是学习动力的唯一源泉，没有兴趣是学不好的。只有投身其中，如痴如醉，才能找到学习乐趣。
        第二，学校要解决时间分配的问题。我们到底一天需要多少时间学习？我们六个校长，讨论了两个小时。学习固然重要，但休息同样重要，你们都是长身体的时候，都是人生观和价值观形成的最关键阶段，仅仅为了让你们考大学，而忽视对人格和素养的培养，我以为那是犯罪！所以，我们六个校长一致的意见是，与其很抠时间，不如很抓学习效益。
     不浪费学生的每一分钟！这是我们打造高效课堂提出的口号！
       时间是个常数，我们不能靠时间+汗水取胜，应试教育是“祸国殃民”的教育，是无能的教育，也是目光短视的教育，我们应坚决摒弃！要防火防盗一样，防止任何迹象的死灰复燃，绝不准许应试教育的咸雨翻身！
       苦学不是“应试教育”，刻苦是一种品质，是一种事业的坚守，是一种不屈服的毅力。孔子说无倦而精进，对求学者而言，学而有恒，学而不厌，这是很难做到的，“学如逆水行舟，不进则退”，这需要有执着的精神，久之则学业成矣。
        我反复讲学习是种修炼，“道在天地”，我们“修炼”的是人性，是思维的品质、记忆的品质、自我完善的品质、用不服输的品质、超越失败的品质。教学楼后面的那个文化橱窗，收录了我们学校近百位同学的“名言”，我读过深受感动。
      “含泪播种的人一定能够含笑收获！”
      “成功就是爬起来的次数比跌倒的次数多一次！”
      “知识如沙石下的泉水，掘得越深越清澈！”
       “眉毛上的汗水与眉毛下的泪水你只能选择一样！”
       “没有人时时充当你的对手，也没有人时时记得给你打分，只是今天与昨天之间你知道自己的输赢！”
        同学们，今年十月是我们的课改周，我要求所有的老师们，必须把课堂的主动权交给你们，这是“高效”课堂一个最重要的关键。我们要创新昌乐二中高效课题的新模式！
       高中课改很多人视为“雷区”，不敢触及，为什么不敢？是因为没掌握教育的本质到底是什么，陶行知先生讲，学习是学生的事。既然是你们的事，那就由你们来做主吧。我已告诉你们的老师，谁以后在课堂上再讲什么知识点，把学习当作他“教”的辅助，那你就举报给我。
         最后我要寄予你们：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，“内省不疚，夫何忧何惧。”省的关键要通过自省总结得失，找出自己存在什么过错，找出与贤人之间的差距。有过与差距便需改正，“就有道正焉”，以不断完善自己，最终达到“内省不疚”的境界，这就是“修炼”，这就是学习之“道”！