让农村的孩子长大也有出息

　　　本报记者 李炳亭 

    薛绪龙所在的胶州市胶西小学，虽然地处一向以富庶和开放著称的山东省青岛市，但和大多数农村小学一样，基本上属于“一穷二白”。尽管当地领导一直重视教育，甚至想方设法来改善胶西小学的办学条件，但由于众所周知的原因，这个只有500余名学生，39位教师，由11个村庄联办的纯农村小学，仍因受办学资金的制约，处处捉襟见肘。
    这事怨不得领导，他们每学期能收到的那点可怜的杂费，七扣八扣之后，剩下的尚不足20000元，交水电费需要钱，维修门窗需要钱，买办公用品需要钱，进修学习需要钱，胶东的冬天奇冷，为孩子们买煤生炉子取暖，同样需要钱，可钱在哪里？胶西小学的房子都是些70年代建的旧房，孩子们擦玻璃，必须要小心翼翼，否则那些朽烂的木窗子，不知道什么时候就会掉脱下来，砸伤孩子的事时有发生。为了弄钱，他请村干部来学校做客，好话说尽，人家也面露难色，冲着薛校长掏个三百五百的，可也解决不了根本问题呀，留下的人情却全记在他头上了，还起来就很费事，于是这条路他干脆不走了。
    他为钱的事伤透了脑筋，于是他常常“梦想”，假如没钱也能做事，那有多好。可别说，这样的“梦想”就真的变成了现实。

薄弱学校的“电化教学”特色

    2001年下半年，薛绪龙偶然得知，胶州市市区的向阳小学、常州路小学都实行了微机的更新换代，换代意味着的是淘汰旧的。于是，他试着找到人家，问能不能将换下的旧微机无偿赠送给胶西小学。人家答应了他，当天下午，40多台386微机就被拉了回来。那可都是DOS系统呀，这也难不倒他。这些年他一直眼羡人家学校的多媒体，就省吃俭用咬牙买了台电脑，自从有了电脑，他一头扎进缤纷的网络世界里，如饮琼浆甘露，他因此成为“电脑高手”和胶州市较早上网的校长之一。他把这些淘汰的旧电脑，用一台WINDOWS电脑做服务器，把DOS改造成无盘终端系统，就实现了上网需求。尽管机器是旧的，但胶西小学的老师们，终于也有了现代高科技办公设施的电脑，他们欣喜之情难以言表。电脑接通的那天，所有办公室里都挤满了学生，孩子们的眼睛里盛满了惊奇。
    后来，他又从西湖中学“求”来了26台486微机，薛校长又组织人员把原来的386全都升级为486，上网速度快了不少。教师学微机、用微机的热情空前高涨，学校因势利导，利用课余时间组织教师进行微机培训。经过半年的时间，教师应用微机的水平有了突破性的进步。他们自己动手改造了电教室，自己动手制作了视频展示台，自己动手制作课件，并形成了“电化教学”的办学特色。
    在2003年市教育局组织的小学教师微机考试中，胶西小学第一次考试就通过了72%。40岁以下的教师全部实行微机备课。又将别的学校淘汰的旧微机，改造成学生实用的“电子阅览室”，将1万册电子图书安装到校园网上，可以让40名学生同时阅览同一本图书。他们还创办了校电视台，最大限度地利用网络资源，借助现代信息技术，满足孩子们成长和学习的需要。薛校长本人也因此被评为青岛市电化教育先进工作者。
    所有来胶西小学的人都感到惊讶，这样一个薄弱学校，竟创建成为青岛市农村小学里独一无二的电化教学特色学校。

不能让孩子们输在起跑线上

    要让我们农村的孩子长大都有出息，就不能输在起跑线上，薛校长和他的同事们为了这个朴素的想法，开始了他们理想的实践。
    2002年下学期开始，学校从一年级开设了英语课，开辟了“英语角”，让孩子们“每日一句”，可怎样摆脱“胶西英语”对孩子的制掣是个关键。让孩子们能听上一堂外教上的英语课，成为薛校长的一个梦。
    机会来了，2002年10月在全市小学教学工作会议上，他得知胶州市振华小学请了外教。回去的路上，薛校长忽然有了一个念头：让我们英语兴趣小组的同学，来听外教的课不行吗？他马上把这个想法，向振华小学的贾校长说了，“可以来！”贾校长爽快地答应了。太好了！我们农村的孩子可以跟老外面对面的交流了！
    第一次听外教的课，学生们别提多兴奋了，看着孩子们与老外一起做游戏的兴奋、同学间比赛的快乐、大声说英语的爽快，薛校长湿润的目光里，流溢着的不仅是笑意。
    农村的孩子一般都很好学，懂得珍惜来之不易的求学机会。他给孩子们制订了这样的校训：既要刻苦学习，也要全面发展。在他看来，农村教育的终极目标也同样是“塑造合格的‘人’的教育”，要教会孩子们未来生活和生存的能力，要教会孩子们做人的道理，要让我们农村的孩子长大都有出息。
    某次外出参加市统考监考的老师回来告诉薛校长，人家学校为了要成绩考试时作弊。薛校长说人家作弊是人家的事，我们决不作弊，我们要告诉孩子们，哪怕因此影响到成绩统计，也要做个“诚实的人”。
    学校有五间“多媒体”教室，为了建自己的“多媒体”，他把自己结婚时的音响从家里搬来，然后又去镇政府借了会议室的音响。他又花了120元从市场上买了摄像头，用原来的旧投影仪改制成视频展示台。说起“视频展示台”的发明，他显得很不好意思。一开始，他曾经用过台灯的底座试验过，但台灯底座总不稳，上课时一会倒了一会再扶的，老师手忙脚乱，孩子们又忍不住不笑。后来他在如何固定底座上苦思冥想，有一天看见闲置的投影仪，眼睛一亮，从此他们才有了“胶西牌”的视频展示台。至于多媒体需要的卡座、调音台、VCD等等，要么是家里原本有的，要么就是从市场上花低价买来的，要么就是他从别的学校仓库里“淘”来的。
    老师们没机会外出学习，他就利用网站搞“校长荐读”：将网上的好文章，及时推荐给教师，与教师共同探索教育教学的好做法、好经验。他鼓励老师们写教学随笔，重视和学生的心灵交流，主张“有人性”的课堂。他“立足现实，开拓创新，办出特色”的办学思想，努力创设一个“现代化”的教育环境，为学生的成长构建一个平台，为教师的自我发展搭建一个舞台。

母亲为当校长的儿子“打工”

    薛绪龙出生在一个贫困的农村家庭里，就在他8个月时，父亲撒手人寰，留下他们母子4人。就是这样一位母亲，她以怎样的坚韧，吞咽着灭顶的苦难，肩起全部生活的沉重。在无数个难捱的日子里，孩子是点燃她生命惟一的烛火。岁月催人老，眼见母亲一天天老了，他做儿子的恪尽孝道，母亲挂在脸上的微笑，是对他最好的慰藉。
    学校实在旧得不成样子了，每逢刮风下雨，窗子就像破树叶一样的“噗踏”乱掉。薛校长觉得再也不能等靠，天一晴，他就找到做门窗生意的，双方谈来谈去，人家答应可以赊欠，但赊欠总要有个时间吧，他咬牙承诺了，心里想，先换了再说，至于钱，总会想出办法的，其实，钱压根就没着落。
    门和窗子都换了，甚至教室也粉刷了，这一算，不得了，接近10万元，他先付了1万，剩下的，他笑嘻嘻地对人家说：慢慢来，我以人格担保。
    人家可不慢慢来，隔三岔五地找他要，他看见人家便溜，这一溜就到年关了，人家总找不到他，就急了，打听准了，直奔他老家。学校放了寒假，他带妻女陪老母亲过年呢，听到敲门声，母亲以为是客，慌忙开门让进来，薛校长的脸一时就结“霜”了，因为人家接下来说的话，的确太难听了。母亲顿时僵立在那里，满脸陪笑，才打发走了人家。那一刻，望着母亲满头的白发，巨大的愧疚直刺他的心脏，他不敢正视家人的眼睛。
    某一天，薛校长又回老家看母亲，一直等到天黑，母亲才蹒跚着从远处回来，她一脸的疲惫是无论怎样都无法掩饰掉的。他问母亲，母亲见瞒不过，才轻描淡写地告诉他，是给人家帮忙干活去了。他登时如五雷轰顶，母亲竟然以年迈的身躯“打工”去了。
    听邻居说，母亲是因儿子当校长欠了饥荒，打工给儿子挣钱去的。因为年龄大了，人家不乐意要她，她就告诉人家，年轻人一天干多少，自己就干多少！为了能领到一天15元的工资，人家年轻的中午抽空休息一会，可她不敢，她要休息了就完不成人家的任务量，完不成人家的要求就会被“解雇”，这15元钱，儿子需要，积少成多，儿子替学校欠的“饥荒”，就能尽快还上。

在理想和现实之间寻找突破

   胶西小学不等不靠自谋发展，用薛校长的话说：在理想和现实之间寻找突破。
   但这样的突破，需要的是艰辛的付出。学校的电脑鼠标坏了，他从来不舍得再买新的，一切都自己动手。某次下大雨，网卡坏了，他心疼得不得了，一个网卡70块钱，无奈只得买个新的。学生们做操和听音乐，他从不去花钱买磁带，都是从网上下载播放的。
   他的家就住在校园里，两间破旧的平房里，除了一张大床和一台电脑，几件简单的生活用具外，几乎一无所有。当院里最醒目的是一眼大水缸，一根铁丝上晾晒些凌乱的衣物，墙角几畦自种的大白菜，披头散发般地憔悴，一切显得惨淡，这就是一个农村校长的家。
    他的妻子在镇上的另外一所学校教书，有一个还没上学的小女儿，妻子的工资都用在生活上了，而他的工资，家里就没见过，他都用在学校里了，好在妻子也是教育人，能理解自己的丈夫，她从不责备他。
    但他顾不上对这个“小家”的歉疚，因为他选择的是做农村小学的校长！选择了这样一个职业，意味着的就是他肩负着的使命，就是那句——让俺农村里的孩子长大了也有出息。