首先介绍一下照片中的这个人，他叫林格——被誉为当代中国具有一定影响力的教育专家之一，先后任职于国务院直属研究机构、中国关工委，并兼任某知名教育基金理事长。出版有《教育是一种大智慧》（清华版）《教育是没有用的》（北大版）《教育，就是培养习惯》（清华版)等专著。

这段介绍来源于他的腾讯博客，我也是偶然看到的，里面有一篇文章是《班主任工作9大法则》，我摘转了其中的重点，感觉父母也应该如此，并且，现在的学校，又有多少除了讲授知识还教授做人的老师呢？还是家长多费心吧。

究竟现在对孩子来说，什么教育是最最重要的呢，值得我们思考。

养成教育·班主任工作9大法则

1、教育的过程是等待的过程。教育的秘诀是三分教、七分等；

      我没做到，很多时候，我都很心急，这会让孩子失去学习的乐趣。

2、主动性是人内在精神世界的支柱。真正的教育家只做一件事情：用自己的生命和尊严捍卫每一个学生主动性；

      我没完全做到，有的时候因为自己的忙碌，拒绝了孩子主动学习某一事物的主动性。

3、有条件满足。对于孩子来说，过度满足将使其痛苦不堪，为了建立起孩子的自我，就需要学会有条件满足、契约满足的方法；

      这点我意识到了，也常告诫孩子他爸，以后要继续坚持。

4、好的关系大于一切教育。如何建立人与人、人与自然、人与知识、人与自己之间的四对关系，是一切课程的基本逻辑。

      这方面做了一些努力，但面对儿子和小朋友之间好一会儿打一会儿的情况，道理讲完后，我有些不知所措。

5、做温暖人心的教育。从根本上来说，教育，就是温暖人心，人心暖和了，人就不需要教育了，教育就变成了自我教育。

      这点从小就注意到了，以后还要坚持。

6、呵护自尊，唤醒自觉。人都是自觉自悟的，我们无法直接对一个人内在的学习直接施加影响，但可以通过有效的组织学生自主学习，来唤醒人的信心、爱心、专心、恒心、自尊心。

      这点家长有点难，但也要有尝试，寄希望于孩子以后能有一个如此负责人的老师。

7、人往高处走，沿着阶梯走。对于目标管理来说，阶梯真是一个伟大的发明，其应用范围极为广泛。

      明白其中的涵义，可是应试教育大行其道，阶梯式教育和应试教育需要的学习进度之快、学习范围之广、学习程度之深没有矛盾么？

      昨天看了亲戚家小学一年级小孩的暑假作业，在语文作业里，基本上许多汉字都会写了，包括看图说话一写就是六七行的汉字，她还行，基本上都会写，因为她幼儿园上的是私立的，受到的是填鸭式的教育，每天大量的写和算，基本上没有蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育等幼儿智力开发项目，而我儿子上的幼儿园时公立幼儿园，公立幼儿园大班不会教这么多汉字的，那么，孩子从哪里学来的？短短上半学期就得学会那么多汉字？认识没问题，那可是写呀。在儿子做的幼升小的数学练习册里，已经出现简单的应用题了，综上所述，现在的社会和教育体制就是在给孩子无限拔高，一步一个阶梯似乎并不好走，这也是社会上这么多学龄前儿童认字班、英语班、语文班、珠心算班存在的原因吧。

8、站在将来看现在。克服浮躁的唯一办法是站在未来30年看现在，就会明白我们应当做什么，不应当做什么，这是关于选择的智慧。

      实话讲，我不具备这样的智慧：（

9、教育就是培养习惯。习惯是民族的根基，根基不稳，地动山摇。

  要培养孩子良好的学习、生活习惯，我也觉得这比教他识字算数重要的多。