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林格小杂感(243):以文化人

(2014-06-02 16:07:35)
标签:

教育

教育价值观

教育理念

林格

杂谈

        林格小杂感(243):以文化人
        教育物质之美:清代老蜜蜡手串,草堂藏品。

 

    1、阅读的层次。

    与一位文化界朋友聊阅读,如果一个人没有深层次阅读的习惯,只能做工匠,做不了大师,去做生意也顶多只能做CE0,做不了董事长。原因是没有深层次阅读,不可能拥有与人对话的能力。所谓对话的能力,包括清晰的逻辑、专注的倾听、精准的期待以及强大的内心力量等。

    教育界,每天都有人呼吁阅读,其实我非常反感这种呼吁,因为庸俗的、浅表的阅读,对于个体精神生长来说,意义不大。而深层次的阅读,是无法呼吁或者倡导的,只能依靠自我的觉醒,通过阅读,形成专心、深刻、稳健、温暖的性格。

 

    2、以文化人的道——养成教育的真谛。

    乾坤一草堂所藏的每一件“教育物质”的背后,都有着深厚有趣的文化意韵,一一挖掘并体会其中最核心的精神价值及美感,既照顾、提升了人的灵魂,又可以抵达养成教育的第三层次:以文化人。

    对于教育物质的精选与赏鉴,目前仅设立了四个小类进行探索:古书,近现代名家字画,老旧木器,古珠玉等。由于均坚持了真、精、稀之精选原则,每一件均可以算是中国文化之精髓了,更加重要的是,这是国学传承实践的一种新的尝试和突破。

 

 

    林格小杂感(243):以文化人
    教育物质之美:齐白石题匾《古经堂》真迹,美轮美奂。

   

    

   

 

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